《散步莫怀戚7788》精选·课件.pptVIP

学习目标： 1、整体感知课文，继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解能力和表达能力； ? 2、在自主、合作、探究的基础上，领悟课文深长的意味，借鉴以小见大的写法。 ??3、感受文章字里行间的亲情与责任感，形成尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的思想感情。  散步的人有： 散步的地点是：　　 散步的季节是：　　 散步的过程中发生了： 小组讨论讨论 两个假设：第一，如果把老母亲冷落在家里，就带着妻子、孩子去散步，那会怎样？第二，母亲在走大路，独生子要走小路，如果“我”顺从了独生子那会怎样？ 注意： ——“我”这个人怎么样？ ——妻子的性情怎么样？ ——母亲的性情怎么样？ ——儿子的性情怎么样？ 反馈检测，实战演练 情感美 语言美 环境美 根据课文内容分析 * * 散 步 莫 怀 戚 让我们一起走进美文《散步》——那里有南方初春的田野，有铺展着生命的新绿，有阳光下的金色菜花，有水波粼粼的鱼塘……还有相亲相爱一家人。 熬过 水波粼粼 áo lín 分歧 一霎时 qí shà 初读课文，整体感知 2 、用一句话概括文章的主要内容。 注意：（人物、时间、地点、事件） 1、读准字音 用自己喜欢的方式读课文，开始学习之旅 （温馨提示：朗读便于记忆，默读便于理解） （1）“我”劝母亲散步； （2）全家一起散步； （3）选择大路小路的分歧； （4）“我”决定委屈儿子； （5）母亲却依从了孙子； 结果：在不好走的地方，“我”和妻子背起母亲和儿子。 重点阅读，融入亲情 1、读6-7自然段，思考问题：出现“分歧”后，“我”为么要委屈儿子决定走大路？“我们”为什么最终走小路？体现了“我”是一个什么样的人？ 2、齐读最后一段，探究问题：为什么“我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细”？从文段中“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”，可以看出作者把散步这件小事写得像是一件很大的事，谈谈你的看法。 （温馨提示：先自主思考，再小组合作） 孝子 贤妻 慈母 乖孙 品读美文，享受亲情 ①自由跳读课文，找出自己最喜欢的或感受最深的词、句、语段，读一读，品一品，说一说。（可以品味文中美的景、美的事、美的情；还可以欣赏其中美的词、美的句等等）。 （温馨提示：先自己圈点勾画品味，再小组交流） 2、题目 “散步”是从文章主要事件的角度确定的，请你换一个角度为本文拟一个标题，并说说你的理由。 1、 本文中既写 “尊老”，也写了 “爱幼”。你觉得作者偏重于突出“尊老”还是“爱幼”？ 亲情不仅仅是声情并茂的述说，它更应该是落到实处的行动。家的温馨与和睦靠大家，家的亲情建设我们也应尽一份义务。看到别人一家人温馨和谐，互敬互爱，想必同学们心中也拨动了感情的弦，想把心中的话儿倾诉。请以“亲情”或“尊老爱幼”或“家”为主题，写一段50字以内的温馨语句表达你的感受。 动情落笔，抒写亲情 *