2018年九年级语文上册 第二单元 第6课《应有格物致知精神》课件1 北京课改版.pptVIP

英山县杨柳中学 九（2）班 * 13 应有格物致知精神 1．理解真正的格物致知的精神。 2．理解文章的论证方法。 3. 联系学习实际，培养科学实验精神。 学习目标 丁肇中（1936－）美籍华裔物理学家。1936年1月27日出生于美国。三个月后随父母回到中国。1956年到美国密执安大学学习，1960年获得科学硕士学位，1962年获得（物理学）哲学博士学位。 走进作者 字词积累 1、注音：丁肇（ ）中 不知所措（ ） 2、释词： 格物： 致知： 袖手旁观： 不知所措： zhào cuò 推究事物的原理。 获得知识。 比喻置身事外或不协助别人。 不知道怎么办才好，形容受窘或发急。 整体感知 看到题目，你会提出什么问题呢？ “格物致知”是什么意思？ 什么是“格物致知精神”？ 为什么要有格物致知精神？ 本文的论点是什么？ 请在文中画出每段的关键句，且找出文中的过渡句。 什么叫“格物”和“致知”？课文中作了解释，请找出来。 从探察物体而得到知识。 格，探察、探究。 物，物体、事物。 致，达到、得到。 知，知识、认识。 格物致知： 格，推究，探察；致，获得。 探察物体而得到知识。 “格物致知精神”就是“实验精神”。 论点： 我们应有格物致知精神。 请按照“提出问题——分析问题——解决问题”的结构给全文划分层次并归纳意思。