课程整体设计新-课件.pptVIP

设 计 流 程 课程简介 课程设计 教学内容 教学方法与手段 教学评价方式 课程特色与建设目标 课程简介 2、教学目标 3、教材使用 4、课程衔接 课程设计 以能力培养为目标，按照“做中学，学中做，递进交互式”的教学理念，设计学习项目，在基于工作过程的项目学习中，强化对学生职业素养和职业技能的培养，全面培养学生的专业素养。 2、课程设计思路 3、课程内容的分解重构 以原有学科体系模拟电子技术和数字电子技术的教学内容为基础，按项目工作任务分解为不同的学习情境，进行项目行动体系的重构，在教学规划中以满足岗位能力需求和培养学生电子技术能力为依据，确定课程内容。 教学内容 教学方法与手段 1.学生情况分析 2、教学方法 3.教学手段 教学评价方式 采用全面、可控的形成性课程考核方法 ，形成性考核方法重点考核以下几个方面： 阶段学习效果评价（考勤、课堂表现、小测验等） 自主学习能力评价（独立完成项目任务） 表述能力评价（课堂发言、讨论） 团队合作及协作学习能力评价（项目合作） 综合能力评价（操作考试） 最终成绩由阶段性考核（60%）+综合应用能力考核（30%）+职业素养（10%）三部分组成。如下图所示： 同时,恰当的在各个考核环节中融入标准、规范、协作及质量体系的内容。 课程特色与建设目标 2、