说课+第6课《动荡的春秋时期》.pptVIP

课后作业安排 第6课 动荡的春秋时期 总体设计思路 一、教材分析 二、学情分析 三、教学目标 四、教法学法 五、教学过程 六、板书设计 说教材： 教材地位： 本课教材介绍了春秋时期因为生产力的发展导致社会经济和上层建筑政治制度变革的史实。上承奴隶社会，下起整个封建时代，为后面学习战国时期社会变革、经济和思想文化及秦始皇统一中国等内容有铺路搭桥的作用，因而本课承上启下，在中国古代史上占重要地位。 重点难点： （1）重点：春秋时期经济的发展既是本课的重点也是难点。 （2）难点：王室衰微，诸侯争霸。 说学情： 初一学生年龄较小，但充满热情，回答问题比较积极。由于小学没有较为完整的历史教育，所以其大脑中的历史知识是片段化的、艺术化的、甚至是歪曲的。由于古代史年代久远，难免学生会感觉枯燥乏味。这就要求老师培养学生学习兴趣和方法。 说教学目标： （1）知识与能力： 了解春秋时期因为生产力的发展导致社会经济和上层建筑政治制度变革的史实。培养学生从历史现象到历史认知的思维能力。 （2）过程与方法： 通过历史故事和图片的展示激发学生学习兴趣；对诸侯争霸战争影响的讨论，认识争霸战争具两面性，培养学生用辩证的观点分析问题能力。 （3）情感态度与价值观： 通过对齐国、晋国称霸的原因进行比较分析，使学生认识到