2018秋五年级科学上册 6.2《蹦床里的学问》教案 大象版.docVIP

PAGE PAGE 1 《蹦床里的学问》 教材分析： 《蹦床里的学问》是大象版小学科学五年级上册第六单元第2课，本课属于“力”这一教学单元。由蹦床引入橡皮筋、弹簧,认识弹力、弹性,并以引领学生探究弹力的大小与什么有关为重要活动,通过猜想、设计实验、合作探究、验证等过程,主动获取知识。玩蹦床是孩子比较喜欢的一种运动,生活中的弹性和弹力现象很多,学生已经领略到皮筋和弹簧的奇妙之处,但真正注意并进行探究的很少,对其弹性的特征不是太清楚,弹力的大小与什么因素有关,也是不知所以然。基于此,应该紧密结合学生实际,确定教学目标。 教学目标： 通过对弹簧或橡皮筋的研究形成对弹力的初步认识。 知识与技能： 1、通过对蹦床、弹弓等学生常见的游乐器材的体验，知道弹力、弹性的初步概念。 2、探究橡皮筋被拉长的长度与弹力的关系。 3、知道弹力在生活中的应用。 情感态度： 培养敢于猜想，勇于探索大自然现象，尊重证据，乐于合作的科学态度。 过程与方法： 1．观看蹦床比赛场面片段，发现问题。 2．实践活动：感受弹力与形变的关系，设计实验。 3．分析总结弹力与形变的关系。 4．寻找生活中应用弹力的实例。 5．得出结论：弹力的大小与物体的形变有关。 教学重点： 指导学生自己动手探究弹力的方法，观察并感受橡皮筋被拉长度不同而产生的弹力不同，并学会运用简单的方法记录实验结果。 教学难点： 指导学生分析归纳物体的形