2018年天津市滨海新区八年级物理下册 第十一章 第3节 动能和势能教案 （新版）新人教版.docVIP

PAGE PAGE 4 第3节　动能和势能 eq \x(知识与技能) 1．能通过实例从做功的角度描述能量，能说出能量与做功的关系，记住能量的单位。 2．能利用实例或实验初步认识动能、势能的概念，并能运用其解释相关的现象。 3．能通过实验探究，了解动能、势能的大小跟哪些因素有关。 eq \x(过程与方法) 1．通过观察认识动能和势能的存在，通过归纳概括得到动能和势能的概念。 2．在了解动能、势能的大小跟哪些因素有关的活动中，学会用科学探究的方法研究物理问题。 eq \x(情感、态度与价值观) 1．具有从能量的角度分析物理问题的意识。 2．通过科学探究，使学生经历基本的科学探究过程，学习科学探究方法，发展初步的科学探究能力，养成尊重事实、探索真理的科学态度。 eq \x(教学重点) 1．理解动能和势能的概念。 2．探究影响动能和势能的因素。 eq \x(教学难点) 能的概念的建立。 eq \x(教具准备) 钢球、斜槽轨道、小木块、砝码、弹簧、多媒体课件等。 一、情景引入 复习旧知：当一个力作用在物体上，物体在这个力的作用下，沿力的方向上通过了一段距离，这个力的作用有了成效，就说这个力做了功。 演示：用手推动木块，使木块运动一段距离。在此过程中，手的推力是否做了功？ 出示斜槽，并演示钢球从斜槽上滚下，在水平桌面上撞击木块，使木块移动了一段距离。让学生分析碰撞过程中，有没有做功？