厦门大学嘉庚学院本科教学工作合格指标内涵要点及任务分解.DOCVIP

PAGE PAGE 8 评估指标内涵要点及任务分解 一级指标 二级指标 观测点 具体要求 第一责任人 协助部门及 责任人 时限 要求 办学指导思想 学校定位 学校定位与规划 学院的总体目标定位(类型、层次、服务面向)： 编制或修订学院4个规划文件(学院教育事业发展规划、学科专业建设规划、师资队伍建设规划、校园建设规划)或“十一五发展规划”和“十二五发展规划”； 需要明确：学院总体目标定位、学院类型定位、学科结构定位、人才培养目标定位、人才类型、层次和服务面向定位； 整理学院的基本状态数据。 彭欢（信息与规划部） 王冬梅（人力资源部） 林斓（教务部） 姚祖婵（学工部） 10月15日 领导作用 领导能力 先进的教育思想观念： 学院在当前的教育环境中，提出的先进教育思想观念； 学院坚持先进教育思想观念的过程，实施全面素质教育、重视学生创新精神、实践能力和创业能力等方面的具体措施和成效； 国内外教育教学改革动态对学院的启示以及我院教育教学改革的设想、举措和效果等； 学院落实规划的举措和体现。 彭欢（信息与规划部） 王冬梅（人力资源部） 林斓（教务部） 姚祖婵（学工部） 10月15日 教学中心地位 整理以下材料： 学院领导重视教学工作，经常研究教学工作并深入一线进行调查研究，解决问题(学院领导研究教学工作的会议纪要材料等)； 学院三大会议(教学工作会议、学生工作会议、科研工作会议)相关