《七年级语文上册《再塑生命的人》课件_人教版(1)》课件.pptVIP

解题 思考并回答 在莎莉文老师到来之前，海伦的生命的原貌是什么样子的？请用原文回答。 1、我，经过数个星期的愤怒、苦恼，已经疲倦不堪了。 仔细阅读1-5段，老师出场前铺垫了那些内容，这样写有什么好处？ 1、莎莉文老师到了的时间。准确地记录时间，意味着重要而深刻。 2、家人匆匆忙忙的样子，预示着有不寻常的事要发生。 3、我当时的状态：愤怒，苦恼，疲倦不堪。 4、我心里期盼着“光明！ 光明！” 好处：1、烘托莎莉文老师对我的重要。2、通过铺垫，熏染气氛，促使读者产生阅读期待、盼望的急迫心情，这样就大大增强了作品的吸引力。 朗读第四段 2、莎莉文老师给海伦带来了什么，她都教会了海伦什么？海伦学会后她的感受如何？ 1)一个人握住了我的手，把我紧紧地抱在怀中。我似乎能感觉得到，她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人，——安妮·莎莉文老师。 2) 原来宇宙万物都各有名称，回到屋里，碰到的东西似乎都有了生命。 3）水唤醒了我的灵魂，并给 予我光明、希望、快乐和自由。 3、她对海伦的教育顺利吗？举例说明。 4、安妮·莎莉文是一位怎样的老师？ 司马迁，字子长，左冯翊夏阳（今陕西韩城）人，为西汉的史学家与文学家。司马迁于太初元年开始着手写作《太史公记》（《史记》），后因替投降匈奴的李陵辩护，获罪而受腐刑。司马迁受此大辱后，愤不欲生，但终以惊人的意志忍辱负重地活了下来，并完成这部“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的巨著——《史记》。 邰丽华 当代聋哑人舞蹈家2岁时因高烧注射链霉素失去了听力 与其悲叹自己的命运，不如相信自己的力量！要扼住命运的咽喉！ * * * 再塑生命的人 海伦·凯勒 “再塑生命的人”指的是 ，她再塑了 的生命。 安妮?莎莉文老师 海伦?凯勒 1、在莎莉文老师到来之前，海伦的生命的原貌是什么样子的？请用原文回答。 2、莎莉文老师给海伦带来了什么，她都教会了海伦什么？海伦学会后她的感受如何？ 3、她对海伦的教育顺利吗？举例说明。 4、读了本文，你认为安妮?莎莉文是一位怎样的老师？ 5、说说再塑生命的含义？ 2、我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经非常临近。我心里无声地呼喊着：“光明！光明！快给我光明！” 3、没有爱。在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。 比喻的手法。写出没有接受教育前我的处境：迷惘，焦虑，绝望，不安的心绪。反衬出老师的教育对 我的重要。 不顺利——不能分清“杯”和“水” 海 伦 我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中觉得特别痛快。 莎莉文 （1）把洋娃娃扫到炉边把帽子给我。 （2）把我的一只手放在喷水口下，在我的另一只手上拼写“WATER”——“水”字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。 效 果 我恍然大悟，一下子理解了语言文字的奥秘。知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。 （爱心与耐心） （教学技巧高超） 莎莉文老师的遗言： 再见了，Helen，我爱你。 ……请Polly替我照顾好 Helen。 在她外出演讲的日子里并不怎么 顺利，人们难以相信她。不过，以后，恐怕她再出去时我不能再为她翻译了。谢谢上帝让我将生命赠予了Helen，使她拥有了一个光明的世界，上帝啊！请你让Helen在没有我的日子里，也能快 乐地生活！ 海伦凯勒的成功离不开沙莉文老师，老师有什么秘诀吗？ 1、爱海伦，亲近海伦， 2、懂教育方法、耐心、抓住时机开启海伦的思维和情感。 老师 爱学生 爱教育 海伦成功的因素中，除了与老师的爱的教育密不可分外，还有别的因素吗？ 海伦的好学、坚毅及丰富的情感也是她成功的重要因素。 好学的心 坚毅的心 情感丰富的心 字面意思：重新塑造生命、获得生命。 本来“在我那的寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情”。但是，在莎莉文老师的教育下，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有了光明，希望、快乐和自由”。正如作者所说“她就是哪个来薱我启示世间的真理、给我深切的爱的人。” 从这个意义上说，沙利文老师是“再塑生命的人”，用中国俗语说就是“再生父母”。“再塑生命”表达了海伦对老师的无比敬爱和感激之情