对一周和一阶段的数学知识和题型进行归纳梳理总结解题规律.PPTVIP

诺贝尔奖获得者杨振宁教授针对中国教育的时弊，曾语重心长地指出：“中国的教育基本是教师教，学生记的模式。这种模式如果不改变，再过30年也很难获得诺贝尔奖。”这句话也说明了我们的教育对学生的创新精神和创造能力的培养重视不够，而创新教育的关键在于学生学习主动性的培养。在学生学习的过程中，如果缺乏学习的主动性，就大大限制了创造性思维的发展。 二、正确对待学习中遇到的新困难和新问题 　　在开始学习高中数学的过程中，肯定会遇到不少困难和问题，同学们要有克服困难的勇气和信心，胜不骄，败不馁，有一种“初生牛犊不怕虎”的精神，愈挫愈勇，千万不能让问题堆积，形成恶性循环，而是要在老师的引导下，寻求解决问题的办法，培养分析问题和解决问题的能力。 三 建议 1.重视周练，周练是训练做题的速度和准确度的最佳时机。 2.合理安排周末和小长假，对一周和一阶段的数学知识和题型进行归纳梳理，总结解题规律，反思提升。 3.劳逸结合，提高实效，7+1 8，每天参加一定量的体育锻炼。 4.增加营养。每天能吃上两个“一”，一个鸡蛋，一袋牛奶。 　3、 学习方法——错题集 少错=多对 　　做一本错题集，如果做错了题目，不管发现什么错误，不管是多么简单的错误，都收录进来；我相信，一旦你真的做起来， 你就会吃惊的发现，你的错误并不是更正一次就可以改掉的，相反，有很多错误都是第二次、第三次犯了，甚至于更多次！看着自己的错体集，哎呀，太触目惊心了。这真是一个自我反省的好地方，更是一个提高成绩的好方法。复习越往后，在知识上取得突破的可能性就越小，而能纠正自己的错误，实在是一个不小的增长空间。如果你还没有这个习惯，那么，就去准备一个吧，收集自己的错误，分门别类，然后没事的时候就翻一翻，看一看，自警一番，肯定会有很大的收获。 4.领会数学思想方法； 什么是数学思想方法呢？特级教师、实验中学的王连笑校长在《教学生学会数学》一书中指出：数学思想方法按层次来分，可分为数学一般方法、逻辑学中的方法和数学思想方法，其中数学一般方法包括一些数学解题的具体方法和技能、技巧，如配方法、换元法、待定系数法、判别式法等等；逻辑学中的数学方法是数学思维方法，包括分析法、综合法、归纳法、整体方法、试验方法等等；数学思想方法则包括函数与方程的思想、分类讨论思想、化归思想和数形结合思想等等。在教学中老师把培养学生的数学思想方法作为教学的目标，那么同学们在学习中也要特别重视思想方法的学习和理解。明确技巧是解决问题所需要的特殊手段，方法是解决一类问题而采用的共同手段，而解决问题的最深层的精灵就是思想。方法是技巧的积累，思想是方法的升华。 5.要学会合作学习 在学习数学的过程中肯定会遇到自己解决不了的疑难，遇到疑难怎么办，有些同学死钻牛角，费九牛二虎之力，花费近一个晚自习的时间解决一道题，这样做有些得不偿失，因为其他课的作业就只有盲目去赶了，更有些同学刚开始去问老师和同学，后来碍于面子和自尊就不问了，要么一知半解的把作业完成，要么干脆用的是“拿来主义“，拿来就抄，这一抄还挺上瘾，一抄就不可收拾。所以当同学们遇到疑难时一定要勤于思考，不耻下问，把疑难问题解决在当天。与同学建立好关系，争做“小老师”，形成数学学习“互助组”。 5.抓好课前预习 每上新课前，你是否安排时间进行预习（ ) A从来没有安排; B偶尔安排 C老师要求就安排； D经常安排 D.16.26% C.9.76% B.62.60% A.11.38% 7、你每天数学课前预习的时间平均为（ ） A约半小时; B约二十分钟; C约十分钟; D不经常预习。 D.41.87% C.36.59% B.20.73% A.4.47% 五步预习法 认识框架——教材讲了什么知识？ 细化认识——如何理解这些知识？ 追根溯源——为什么讲这个知识？ 探究知识的发生、发展过程。 学以致用——看例题，理解知识的运用 尝试练习——巩固学习 6.掌握听讲的正确方法，提高听课效率 1.在数学课堂上，当你有一个环节听不懂时，你是（ ） A.举手示意老师，再讲一遍 B ．先记下来，继续努力听课 C.心理焦虑,听课效果受到极大影响 D。放弃继续听课 D.7.32% C.36.99% B.51.63% A.4.07% 2.上课时对老师提出的问题（ ） A．习惯独立思考; B。偶尔独立思考; C。与