七年级生物上册 4.4.3物质运输的途径教案 鲁科版五四制.docVIP

PAGE PAGE 1 物质运输的途径 课题 第四单元 第四章 第三节 物质运输的途径 课型 课时划分 2课时 总第（ ）课时 教材分析 本节是鲁科版七年级生物上册第四章《人体内物质的运输》第三节内容。人体内物质的运输是依靠人体循环系统来完成的。人体循环系统包括血液循环系统和淋巴循环系统两部分。血液循环系统由心脏，血管和血液三部分组成。其中心脏是推动血液在体内循环流动的动力结构，所以本节的重点是心脏的结构和功能，以及血液循环的途径。这节内容为学习“血液循环”奠定了基础。更是对前一章知识营养物质吸收进入血液后的去向及如何被细胞利用作进一步的说明，并为后一章 “人体代谢废物的排出”的学习作好知识储备而奠定基础。 教学目标 1. 知识目标： 了解人体心脏的位置，理解人体心脏的活动规律，掌握人体心脏的结构特点，以及与其相连的血管；掌握体循环和肺循环的途径。 2.能力目标 通过观察和思考，获取有关心脏结构的知识并推测它们的功能，发展学生的思维能力，强化生物体结构与功能相适应的观点。 概述血液循环的途径，区别动脉血与静脉血。 3.情感目标： 通过有关内容的学习，说明体育锻炼对心脏的有利影响，引导学生加强体育锻炼，提高心脏潜力，增强体质。 教学重点 人体心脏结构和与其相连的血管关系复杂，它们共同构成血液流动的管道，心脏是促使血液在这个管道中流动的重要动力器官，掌握