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教育硕士专业学位论文-阿城市城区与农村初中师生关系对比研究 阿城市城区与农村初中师生关系对比研究 　　硕 士研究生： 　　导 师： 　　专业： 教育管理 　　授予学位单位： 　　目 录 　　绪 论…………………………………………………………1 　　第一 阿城市城区与农村初中师生关系的差异…………3 　　第二 师生关系差异产生的原因…………………………8 　　第三 师生关系的差异对教学工作产生的影响…………11 　　第四 改进初中教育工作的策略…………………………13 　　结 论………………………………………………………1 　　注 释………………………………………………………17 　　参考献………………………………………………………18 　　附 录………………………………………………………19 　　后 记…………………………………………………………20 　　摘 要 　　在改革开放的二十年中，阿城市农村经济得到了较发展 ，但与城区经济相比仍有较差距。这种存在于经济、化等各个方面的显著差异，反映并影响教育活动的诸多方面。从调查研究入手，将师生的教学关系作为师生关系体系中的一方面，主要侧重于从宏观角度全方位考虑师生之间这一特殊的人与人的关系。 　　本研究主要采用了抽样调查、个案访谈等方法，从学校获得了有关问题的第一手资料。并进行了科学准确的分析、综合，发现了阿城市城区与农村初中师生关系中存在的问题，认识到了对本研究进行深入探讨的必要性、可行性，并就如何改善城区与农村师生关系所应采取的策略进行了分析和探讨。 　　关键词：城区与农村 初中 师生关系差异 对比研究 　　一、绪 论 　　（一） 问题的提出 　　阿城市是黑龙江省省会哈尔滨市所属的县级市，经济是黑龙江省县级市中最发达的，也是黑龙江省城市化和工业化程度最高的县级市，同时，阿城市又是一个农业县，农业经济在县域经济中占有较的比例。一方面，城区城市化程度不断提高；另一方面，农村经济虽然在改革开放的二十年中得到了较发展，但与城区经济仍有较差距。2001年，阿城市实现财政收入4，063万元；全口径工农业总产值1，499，63万元，其中工业 1，273，737万元，农业 22，826 万元；城市人均收入，800元，农村人均收入2，68元。经济发展的显著差异，决定了政治生活、化生活等许多方面存在显著差异，这种差异也反映在教育活动中的许多方面。那么，作为教育活动中的一个重要因素——师生关系，是否会因城市与农村政治、经济、化等方面差异的影响而不同呢？ 　　阿城市共有初中生 42,877名，其中城区 14,238名，农村28,639 名；共有初中教师2,0名，其中城区1,168 名，农村1,347名(包括代教师262名)。本研究调查阶段抽取样本六个，其中城区初中三所，农村初中三所，共下放问卷2,000份，调查学生1,700名，实际有效回收问卷1,228 份， 其中城区初中生729 名 ，农村初中生499名；调查老师300名，实际有效回收问卷217份，其中城区老师113名，农村老师 104 名。经过对调查结果的统计分析，发现阿城市城区与农村初中师生关系有显著差异。 　　根据调查结果对阿城市城区与农村初中师生关系作此对比研究。 　　(二)研究的意义 　　研究阿城市城区与农村初中师生关系,能够从一个侧面反映阿城市教育工作全貌，为教育决策提供理论基础；能够客观上反映城市教育与农村教育的差别，提高对农村基础教育的重视；能够对师生关系理论研究做一补充。 　　(三)以往研究的情况 　　师生关系问题从总体上看居于教育理论研究的边缘，虽然有些观点引起了广泛争论，但许多领域未受关注。从研究涉及的方面看，分别探究二者之间的特点的较多，研究二者之间关系的较少，研究教学方面的较多，而研究其道德关系、化关系、心理关系、法律关系、政治或经济关系的较少。从方法上看，经验总结和理论分析较多，实证性研究较少。 　　(四)研究的方法 　　抽样调查、个案分析和走访座谈等。 　　（五） 基础概念的界定 　　师生关系首先是人与人之间的关系，是建立在教育活动基础上的人与人的关系，这种关系在人的生理和心理的形成阶段显得尤为重要。因此，研究初中师生关系对初中教育活动，尤其是对初中生心理和生理的成长有着十分重要的现实意义。对师生关系的讨论一直是教育界争论的热门话题。 　　近年师生关系的定义也很多，诸如：“师生关系(teer—stent reltn)，是指教师和学生在教育教学过程中结成的相互关系，包括彼此 　　所处的地位、作用和相互对待的态度等”。(1) 　　“师生关系就微观而言，主要指师生之间在教育过程中所发生的直接交往和联系。包括为完成教育任务而发生的工作关系，以满足交往而形成的人际关系，以组织结构形