2018秋五年级科学上册 1.7《改变生态瓶》教案 （新版）教科版.docVIP

PAGE PAGE 1 7、改变生态瓶 课 题 7、改变生态瓶 教学目标 科学概念：减少水和添加动物、植物会引发生态群落的变化。 过程与方法：严格控制条件进行实验活动，坚持进行观察记录。 情感、态度、价值观：认识到控制条件进行实验，细致、准确地记录到的现象的必要性。 教学重点 严格控制条件进行实验活动，坚持进行观察记录。 教学难点 在设计对比实验中严格控制变量，并注意收集实验数据用事实说话。 课时进度 第 三 周第 3 课时（学期第 8 课时） 课 型 新授课 教具 准备若干鱼、水、水草等材料。 个性 设计 教 学 内 容 与 过 程 一、交流生态瓶，确定实验方案： 1、交流：生态瓶里的生物生活得还好吗？ 2、展示，比一比哪些生态瓶里的动植物生活的比较好。 3、思考：如果改变生态瓶中的一些条件会怎样呢？ 4、引导：减少生态瓶里的水是改变生态瓶的非生物环境，增加生态瓶里的生物是改变生物的数量。 5、学生小组自由选择其中的一种方案。 二、实验一：减少生态瓶里的水：（参17面记录单） 1、实验方法：选择2个生态瓶，尽量一样的，一个生态瓶的水减少一半，另一个水量不变，两个生态瓶的生物数量都不变。 2、引导：要观察生物有什么变化，我们可以采用记录小鱼在改变前面一分钟浮出水面上来的次数。 3、进行实验和观察记录。实验结果：由于水量减少，动植物的生存空间减少，