2014年幼儿园保教知识与能力教案.docxVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 21 《保教知识与能力》 教学课题：婴幼儿发展（2课时） 知识目标 充分了解婴幼儿发展 2、了解婴幼儿发展的影响因素 技能目标 能运用婴幼儿发展知识及婴幼儿发展的影响因素 素质（情感、态度、价值观、职业核心能力）目标 通过对本堂课的学习，让学生充分理解学习幼儿园保教知识的意义及热爱幼教工作的热情。 重难点：运用婴幼儿发展知识 教学过程： 婴幼儿发展（涵义和影响因素—理解） 涵义：指婴幼儿在成长的过程中，身体和心理方面有规律地进行量变与质变的过程。包括生理和心理两方面，生理发展是心理发展的前提和基础。身体发展包括形态的增长和功能的成熟，心理的发展指婴幼儿的认知过程、情感、意志和个性的发展。（儿童身体发展与心理发展密切相关年龄越小，其身体发展和心理发展之间的相互影响也越大） 发展过程：婴幼儿发展的过程指从胚胎形成到出生，从出生到幼儿期不同阶段的连续生长发育的过程。其生长发育规律是年龄越小生长发育越快，年龄大了以后则减慢。孩子出生后第一年的前半年是生长发育最快的时期，后半年速度变慢，以后速度再逐渐慢下来。 婴幼儿发展的影响因素 遗传 环境：自然环境和社会环境 个体的主观能动性：人的主观意识对客观世界的反映和能动作用 备注：A 环境在人的发展中的作用： 环境使遗传所提供的心理发展的可能性变为现实 环境制约个体心理发展的水平和方向 教育