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新生入学情况调查问卷－北大附中 姓名：教师 　　学号：0000000 　　性别：空 第一部分　基本情况 1家里有计算机吗？ 　 有（型号：） 没有 2从何时开始接触计算机？ 　 3岁以前 3岁 幼儿园 小学 初中 3你所具有的计算机知识与技能主要自 　　自学　父母教　学校的堂学习　社会培训班　上网吧　其他： 4目前计算机操作水平如何？ 　 很棒 一般 知道一点 没有接触过 你经常上网吗？ 　 经常 偶尔上过　 没有上过 　上网的目的是 　 收发邮 阅读新闻 查找资料 玩游戏 娱乐（音乐、电影等） 其他： 你有自己的网站吗？　 　　 有，地址是 没有 　你有电子信箱吗？　 　　 有，地址（常用的）是 没有 6小学阶段学习的主要软有： 　DS 　　 inds 9 　　inds 98　 　　PS 　　rd Exel　Perpint 　　FrntPage Dreaeaver 　　Flash 　PhtShp 　 #***** 是（获奖）　否 9你是否参加过中小学电脑作品大赛？ 　　是（获奖）　 否 10你是否参加过机器人设计大赛？ 　　是（获奖）　 否 11在计算机方面，你还获得过何种奖励？ 12你对下列哪些方面比较感兴趣？ 　　 字处理，排版 编程 图象处理 动画 网站设计 其他 　　比较擅长的是 　　 字处理，排版 编程 图象处理 动画 网站设计 其他 　 第二部分 程介绍 一、北大附中高一信息技术程简介 在新一轮高中程改革中，“信息技术”已列为国家程，目前新程标准已经公布，2004年在部分省市试用，200年在全国实行。由于我校有一名教师参与了“信息技术”程标准的制定，四名教师参加了新程标准教材的编写工作，因此，我们决定在本学年的高一年级进行“信息技术”新程的实验教学。 “信息技术”新程标准为高中学生提供了6个学习模块，每个模块36个学时，2学分，共12学分的程内容供高中学生选学。并规定每位学生在该学科中至少修满4学分。6个模块分别为“信息技术基础”“算法与程序设计”“多媒体技术应用”“网络技术应用”“数据管理技术”“人工智能初步”，其中“信息技术基础”为全体学生必修模块，其它模块每位学生至少选修一个。 信息素养是信息时代公民必备的素养之一。高中信息技术程是以义务教育阶段（小学、初中）程为基础，以进一步提高学生的信息素养为宗旨，强调通过合作解决实际问题，让学生在信息的获取、加工、管理、表达与交流的过程中，掌握信息技术，感受信息化，增强信息意识，内化信息伦理，使高中学生成发展为适应信息时代要求的具有良好信息素养的公民。 　　高中信息技术程的目标是： 　　 *#***** 第一学期将学习“信息技术基础”模块。 　　该模块与小学初中内容相衔接，是信息素养培养的基础，是学习后续选修模块的前提。它以信息处理与交流为主线，围绕学生的学习与生活需求，强调信息技术与社会实践的相互作用。 　　 通过本模块的学习，学生应该掌握信息的获取、加工、管理、表达与交流的基本方法；能够根据需要选择适当的信息技术交流思想，开展合作，解决日常生活、学习中的实际问题；理解信息技术对社会发展的影响，明确社会成员应承担的责任，形成与信息化社会相适应的价值观。 　　“信息技术基础”内容标准 　　第二学期将由学生根据兴趣自愿选择后续个选修模块之一进行学习。 二、北大附中高一信息技术第一学期将进行分层教学 1．分层原因 由于当前小学、初中的信息技术教育还处于实验阶段，不同地区不同学校是否开设，开设年级、开设内容都存在着很大的差别，因此，高一年级学生中信息技术水平的高低差异是客观存在的。高一必修模块“信息技术基础”不再对常用的信息技术工具（如：字处理工具、表格处理软、多媒体处理工具、上网工具等）进行进一步的教学，而是在初中的基础上注入一定的实用技巧，将程的重点转移到信息素养的培养上，着重培养学生的信息处理能力，使学生能够自觉地、潜意识地应用信息技术解决实际学习生活中的问题，并形成与信息社会相适应的价值观。 介于以上两种情况，高一信息技术将在第一学期进行分层教学，根据学校实际情况，同一个时间上的班级分为A班、B班两层（可能有多个A班，多个B班）。 2．分层标准 A班： 相对条： 在日常学习与生活中能够熟练利用信息技术工具进行 （1） 字处理（如使用计算机写、设计版面等） （2） 表格数据处理（利用计算机进行数据统计与计算等） （3） 网上信息处理（收发电子邮、浏览网上信息、检索网上信息） （4） 信息表达（能够利用电子演示稿或网页等方式表达个人的观点与思想） （） 多媒体信息处理（能够进行一些图像或动画或声音的处理工作） *#***** （6） 具有较强的自主学习意识与能力 教学方式： 在