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新目标八年级英语上册全册教案 G fr it! Unit 1 H ften d u exerise ? 第一时 一、教学目标： 1、目标语言 重点词汇：1,ant sebd t d 2 be gd fr 3prett health 4 eating habit 4tr t d t r three ties a ee 6 help sebd lt; tgt; d 7l after health 8get gd grades 9stud better 10the sae as 11 ind f unhealth 重点句型：-含有以上词组的11句子。 综合能力：能阅读介绍饮食习惯方面的 2、情感渗透 学会养成良好的生活习惯和饮食习惯，从而合理安排自己的各项工作，享受丰富多彩的校园生活。 二、教学准备： 教师准备：1， 设计后巩固练习的幻灯片,2部分有关事务的幻灯片3录音机和磁带。 学生准备收集自己和他人生活习惯的信息： 查找更多食物的英语名称。 预习导航:： 1、 听单词录音，熟记Setin A的新单词，并制作单图片。 2、完成1a，列出图中物品的英语单词，并识记新单词。 3、读1a、1中的对话，区别 nae’s enn和I’ enn 4、找出并区别I u ur his her。 三、教学过程： 1 预习导学或自测 1) 很少/几乎不曾_______________ 2) surf the lnternet _______________ 3) 大部分学生__________________ 4) as fr ________________________ ) 一周两次_______________________ 6) be gd fr ________________________ 7) 照顾___________________________ 8) eating habits ______________________ 9) 六到八次_______________________ 10) tr t d sth ___________________ Step1 Revisin As and anser in pairs lie this hat d u d n eeends/、、、/I ften exerise H ften d u exerise ? I exerise five ties a ee (设计说明)先有老师示范对话，询问学生周末日常活动，然后两人一组自由对话，利用图片进行。为新学习作好铺垫。 Step2Leading in 1，要求学生将单词和字母对应，完成1a任务,2，引导学生进行1B的pair r 活动，自编对话完成1b中的学习内容。 (设计说明)这里可巩固练习词组,ant sebd t d与 be gd fr并造句子。 Step3： 3．播放录音，要求学生完成2a的听力内容。 4．再播放录音，要求学生完成2b的听力内容，并将此词填在合适的位置。(设计说明)通过听力训练，使学生学会听关键词和推测词意的能力,并理解目标语言。 ．引导学生进行2的Pair r活动，自编对话，完成2中的学习内容。 6．引导学生阅读3a的短，要求学生回答设计的问题，完成3a的内容引导学。合作探究 解析 3a 1) prett表示“十分”作副词用，我们以前学过quite和ver也有这种意思。其中它们的程度由浅入深为quite→prett→ver 相当健康： 2)I exerise ever da, usuall hen I e he fr Shl我每天锻炼身体， 3) eating habits： 4) tr t d sth意为 eg：他尽力通过考试： ) f urse： 6) S u see, I l after health 所以你看，我很在意我的健康。 l after 意为 eg：an u hen I leave? 能帮我照顾一下孩子吗？ l还可以和许多词搭配，但意思不一样。 （1）l at eg：Please l at the blabard （2）l fr eg：我在找我的笔 （3）l lie eg::你爸爸长什么样？ 4） Gd fd and exerise 好的饮食和锻炼帮助我学得更好。 ）帮助某人做某事 6) be gd fr 7）be gd at =d ell in 8）be gd t sb 9) 和…相同 与……不同 不同: (n)differene egThere are an (不同点)beteen the t pitures 10) althugh虽然，尽管,引导让步状语从句，与 同义，但不能与 同时出现在一