教育科研管理制.docVIP

教育科研管理制度 3 教育科研管理制度 第一 总 则 第一条 根据素质教育和区、校关于科研兴校、科研立校的要求，为保证学校教育科研 工作的有效开展，特制定本规程。 第二条 学校教科处是学校教育科研的管理机构，接受上级教育领导机构和学校校长、分管副校长的直接领导，业务上接受上级教育科研部门的管理、指导与监督。 第三条 学教科处应遵循“自强不息、厚德载物、团结奉献、求真务实、开拓创新、立足实践，服务改”的原则推动和开展本校的教育科研工作。以有利于推进素质教育，有利于提高办学质量，有利于推动教育事业的发展为宗旨。 第二 组织机构及工作职责 第四条 学校教科处由1—2人组成，设主任和副主任各1名。 第五条 学校教科处的工作职责： 1、制定本校教育科研工作规划及题管理办法，推动本校群众性科研工作的开展。 2、组织本校教育科研题的立项、实施、阶段审议、结题验收及评奖：具体管理本校题的研究全过程。 3、吸收、运用、推广优秀教育科研成果并尽快将其转化为教育效益。 4、指导本校题承担者有效地开展题研究工作，并为研究工作的良好运作创造必要的条。 、组织本校教育理论的学习、培训工作，提高教师的教育科学研究水平。 6、组织并管理本校科技教育活动。 7、管理本校图书室。 8、与教务处协调，指导和管理基础教育程改革的实施。组织教师学习改理论，提高教师参与改的积极性，深化程改革。 9、接受上级部门下达的研究任务，协助市、区级题在本校的实施和管理。 第三 学校教育科研的组织 第六条 制定本校一年一度的科研工作规划。学校教科处应根据市、区教育科研远期、中期规划，结合本校教育工作实际，遵循“全面贯彻教育方针，全面提高教育质量”的原则，制定切实可行的科研工作规划，使本校科研工作目标明确，针对性强，克服随意性、盲目性。 第七条 搞好本校教育科研题管理。学校科研室参照市、区教育科研题管理办法制定出本校的教育科研管理办法。使本校科研题工作落实，任务明确，保证题顺利实施。 第八条 学校教科处应大力营造学校的科研气氛，在全校教职工中树立“科研兴教，科研兴校”的意识。同时，通过教育科研活动提高教师的业务素质。 第四 学校科研题的管理 第九条 成立科研题组 1、题组设组长1人，题组成员2—9人，其中“主研”人员不得超过人。题组组长必须是主研人员之一。 2、主研人员必备条：①研究指导思想与研究方案或重要创新点的提出者、研制者；②重要科学现象，规律或改革方案的发现、阐明或制定者；③关键性学术疑难问题或实验、技术难点的主要解决者。 3、主研者与参与者的身份，可在题结题时根据各研究者的实际贡献最后确定。 4、题组组长职责是：①承担并主持题的主要研究任务；②协调题组成员力量，保证题研究计划顺利开展；③加强上下联系；④计划决定研究工作日程，有效使用题研究的经费。 、题组组长(副组长)应是主研者之一。 6、题组可根据研究工作需要聘请研究工作顾问或指导者。 第十条 题申报立项： 1、校级题申报立项：由题组向学校教科处提交书面申请，题方案和研究工作计划。学校科研室对题进行初审后提交学校科研领导小组审批，批准后即为校级题。在学校开题会上颁发题聘请书。 2、区级及以上题立项： ①由学校教科处向区教育科研部门报送项目申请书，并提交题方案等相关资料。 ②审查通过并开出立项通知书的项目为区级或以上题，末通过的仍作为校级题。 第十一条 题开题： l、题开题工作是—项严肃慎重的工作。开题工作由学校教科处与题组共同完成。题承担人要认真修改和完善题方案，并准备好如下材料方可开题： ①题开题通知； ②题背景材料(或调查报告)； ③题方案； ④题研究工作计划；⑤前期研究小结。 2、开题过程： ①宣读立项通知；②题背景介绍；③介绍题方案；④宣布题研究工作计划；⑤前期研究小结；⑥题咨询与论证；⑦开题会总结。 3、题开题应视其研究领域邀请有关人员参加开题会，会议涉及的问题要有记录，会议所有的材料均应存档，开题情况用简报形式上报上级主管部门。资料一式两份，由教科处和题负责人保管。 第五科研题的过程管理 第十二条 教育科研题资料分类与管理要求： 一、教育科研资料的分类 （一）组织管理资料 1学校教育科研机构资料：（1）学校教育科研领导小组成员基本情况（年龄、性别、职称、职务等）及分工（学校填写）；（2）教科处人员构成情况（学校填写）；（3）教育科研机构工作程（职责）（见学校科研管理制度）。 2学校教育科研工作的发展规划或年度计划（教科处制定）。 3学校教育科研工作的年度总结（教科处制定）。 4学校教育科研题管理制度（办法）：（1）校级题的申报评审制度（办法）；（2）题研究工作的过程管理制度（办法）；（3）学校教育科研经费的管理办法；（4）题研究成果的评审及奖励制度（办法）；（）题研究资料的管理办法（学校制定）