2018一年级数学上册 第3单元《认识图形》（搭积木）教案 （新版）冀教版.docVIP

PAGE PAGE 1 《搭积木》教学设计 教学内容： 冀教版《数学》一年级上册26～27页。 教学目标： 1、经历摆一摆，推一推，搭一搭的实践活动过程。 2、进一步认识长方体，正方体，圆柱和球，初步感受立体的一些特征。 3、使学生获得与同伴合作活动的积极体验，感受到数字实践活动的乐趣。 课前准备： 各种形状的积木若干，长方形、正方形、圆柱、球教具各一个，多媒体课件。 教学方案： 教学环节 设计意图 教学预设 一、摆积木 1、教师谈话，提出活动内容，激发学生参与的积极性。 教师用亲切的谈话用激发学生参与活动的兴趣，使学生带着愉悦的情绪开始实践活动。 师：同学们，老师知道你们都特别喜欢玩积木，可是你们知道吗？玩积木中也有许多数学问题。这节课，咱们就一起来搭积木。 板书：搭积木 2、按要求搭积木。教师可逐一提出教材中摆积木的要求，学生同桌为一组分组摆出。摆一步交流一次，重点看学生能否按要求正确拿出积木按位置放对积木。 同桌之间的合作学习有利于学生在操作中相互交流，取长补短,并且培养了学生的合作意识和谦让的美德。 师：现在每个桌子上都有许多漂亮的积木，下面由老师提要求，同桌合作来摆，看哪组同桌配合得最默契。先拿出一个长方体放在桌子上。互相看一看，拿得对不对？ 互相检查。 师：再拿出一个圆柱放在桌子上。说一说放在了长方形的哪一边？ 学生可能有不同的摆法，只要摆的对，就给予肯定。 师