第四章相似图形全章导学案及章节测试题.doc.docVIP

－ PAGE 40 － 课题：§4.1线段的比（1） 年级：八年级 主编人：李红 审定：八年级数学备课组 日期：2013－ － 【课前使用说明】 1、预习课本P101－104，找出线段的比和比例线段的定义，试着完成课本上的习题； 2、课前准备：课本，练习本. 【学习目标】 1、会说出线段的比和比例线段的定义； 2、会计算两条线段的比. 【重难点预设】 重点：会计算两条线段的比. 难点: 区分线段的比和比例线段. 【学法指导】 自主探索—合作交流—观察归纳—理解运用. 【知识链接】 1、①已知课本P101图4－1中，大树的高AB=4.7.小颖的高CD=1.那么这两条线段的长度比是多少? ②若已知小颖的身高是1.6.则大树的实际高度是多少? 2、回忆什么叫两个数的比?怎样度量线段的长度?怎样比较两线段的大小? 【课堂学习研讨】 1、两条线段长度的比与所采用的长度单位有没有关系? 2、什么叫两条线段的比? 3、学习课本P102例1，完成课本P103随堂练习. 4、生活中还有哪些利用线段的比的事例？ 【课内训练巩固】 1、在比例尺为1:8000的某学校地图上,矩形运动场的图上尺寸是1,矩形运动场的实际尺寸是 . 2、一条线段的长度是另一条线段长度的5倍,则这两条线段的比是