单杠-----教研中心附属学校——王小敬.doc

教研中心附属学校 《体育与健康》教学设计 内 容：1.单杠—骑撑后倒挂膝上6/10 2.游戏—综合素质接力 教 师：王小敬 班 级：初三（2、6）班女生 时 间：2017年6月16日 教研中心附属学校体育与健康教学设计 指导思想与理论依据 本课依据《新课标》理念，坚持“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心。在课堂教学中，发挥教师的主导作用，重视学生主体地位，关注学生个体差异，结合初三女生的身心发展特点，贯彻循序渐进的教学原则，采用小组合作、分层教学等方法，由易到难，由分解到完整，使学生逐步掌握骑撑后倒挂膝上的技术动作，并注重激发学生练习的积极性和主动性，在师生共同努力下，创设轻松和谐的教学氛围。同时注重练习密度和运动负荷，达到增强学生体质，增进健康的目的。 教学背景分析 一、教材分析 （1）教材的性质及功能 单杠是初中体操教学中的重点内容之一，也是初三过程性考核内容，它是在低单杠上完成各种支撑、悬垂、摆动、回环及上、下法等简单的动作组合，用以作为健身、健心及实用性技能的训练手段。本节课重点学习骑撑后倒挂膝上的技术动作，通过学习使学生掌握“重心后移，直臂后倒”和“摆腿制动”、“翻腕压杠”等技术，发展学生平衡协调、克服恐惧以及合作等能力，培养学生勇敢、顽强的精神和克服困难的决心。 （2）教材的技术结构与逻辑关系 初中单杠教材包括单足蹬地翻身上成支撑、支撑—单腿摆越成骑撑—还原成支撑、骑撑后倒挂膝上、支撑后摆挺身下（转体90度下）以及联合动作。 （3）教材的重难点 教材重点：蹬地、摆腿、腹贴杠。 教材难点：倒肩与屈臂引体的配合。 （4）本次课的教学内容 本节课学习骑撑后倒挂膝上的技术动作，重点解决“重心后移，直臂后倒”和“摆腿制动”、“翻腕压杠”等技术，初中单杠教学单元共安排了10次课，本次课为第6次课，复习单腿向前摆越成骑撑，学习骑撑后倒挂膝上技术。 （5）单元计划 单杠 单元教学计划 课次 10 单元教 学 目 标 认知目标：了解单杠组合动作的技术结构以及锻炼的价值和相关的知识。 2、技能目标：学习并初步掌握单足蹬地翻身上、支撑—单腿摆越成骑撑—还原成支撑、骑撑后倒挂膝上、支撑后摆挺身下（转体90度下）以及联合动作，发展上下肢力量和灵敏性、协调性。 3、情感目标：培养勇敢、果断、不怕困难、勇于挑战自我，超越自我意志品质和团结协作和合作学习的能力以及安全和保护意识，体验成功的乐趣。 课次 教学内容与重点 教学目标 主 要 教 法 措 施 1 内容：单杠——跳上成支撑，支撑前翻下 重点：腹部贴杠，屈臂引体 1、了解单杠跳上成支撑，支撑前翻下的动作要领。 2、巩固提高单杠跳上成支撑，支撑前翻下的技术动作发展协调性和上下肢肌肉力量，提高空中自控能力。 3、培养勇敢、果断、自信的良好品质和合作学习的能力。 1、原地俯撑 2、原地持健身棍模仿练习； 3、杠上支撑前翻下练习 4、学习单杠翻身上的蹬摆腿练习 5、优秀生展示练习 2 内容：单杠—学习单足蹬地翻身上 重点：蹬地摆腿，屈臂，引体贴杠 1、了解一足蹬地翻身上的动作要领及练习方法。 2、学习一足蹬地翻身上的动作并能够在保护帮助下完成；发展上下肢肌肉力量和协调性，提高身体控制能力和定向能力。 3、培养勇敢、果断和勇于挑战自我的意志品质和合作交流和学习的能力。 1、低杠（栏架）一翻身上 2、复习单杠翻身上的蹬摆腿练习 3、增加高度一足蹬地翻身上 4、学生分组交流，分层练习 5、优秀生展示 3 内容：单杠—复习改进单足蹬地翻身上 重点：摆腿引体，腹部贴杠 1、了解一足蹬地翻身上的动作要领及练习方法。 2、改进提高一足蹬地翻身上的动作并争取在保护下完成；发展上下肢肌肉力量和协调性，提高身体控制能力和定向能力。 3、培养勇敢、果断和勇于挑战自我的意志品质和合作交流和学习的能力。 1、学生分层练习 2、增加高度一足蹬地翻身上 3、触标志物练习一足蹬地翻身上 4、单杠一足蹬地翻身上 5、分组展示 4 内容：单杠—巩固提高单足蹬地翻身上，支撑后摆挺身下 重点：腹部弹杠，后摆直臂顶肩。 1、了解后摆挺身下的动作要领和练习方法。 2、巩固一足蹬地翻身上的动作，并学习后摆挺身下的动作，发展肩带和腹背力量，提高身体控制能力。 3、培养勇敢、果断和勇于挑战自我，超越自我的意志品质和合作交流的能力。 1、原地俯撑后摆练习 2、杠上支撑后摆练习 3、后摆下双手不离杠练习 4、小幅度后摆挺身下 5、后摆挺身下 6、组合动作练习 5 内容：单杠——学习支撑前摆成骑撑、后摆成支撑动作 重点：推杠移重心 1、了解单杠——支撑前摆成骑撑、后摆成支撑动作要领和练习方法。 2、初步学习掌握支撑前摆成骑撑、后摆成支撑动作，发展协调性，增强上下肢和腰背力量，加强空中自控能力。 3、培养勇敢、