新课改教学案例《力的合成》.docVIP

新课改教学案例—《力的合成》 山东省济南第一中学 杨林萍 张永平 物理是以实验为基础的科学，离开实验，物理就成为无源之水，本节课更体现了物理学的这一特点。平行四边形定责是矢量合成法则，而学生一直以来都习惯于代数运算，对矢量运算特别不习惯，因此在教学过程中要注意增加学生的感性认识。实验是学生接受物理知识最符合认知规律的方法，本节课的教学设计正是基于实验，让学生亲自实践，实验探究，培养学生的实验探究、团结合作、归纳总结等能力，这是实践出真知的要求，也是突破重点和难点的关键；同时，渗透了研究问题的一般方法：提出问题——分析问题——设计实验——进行实验——数据处理——实验结论——应用推广。 学科 课 题 课型 高中物理 力的合成 新授课 教 学 目 标 ⒈知识与技能： = 1 \* GB2 ⑴能从力的等效性来理解力的合成和合力的概念。 = 2 \* GB2 ⑵能区分矢量和标量，能通过实验掌握力的平行四边形定则，并知道它是矢量运算的普遍法则。 = 3 \* GB2 ⑶会用作图法求共点力的合力。 = 4 \* GB2 ⑷知道合力的大