5.3.4能追上.pptVIP

1、通过分析图形问题中的等量关系，建立方程解决问题的意识. 2、体会运用方程解决问题的关键是建立等量关系，认识方程模型的重要性. 交流--在组长带领下组内交流预习情况。 质疑--提出导学案中有争议的问题并讨论。 解惑--通过组内成员互帮互助解开疑惑. 汇报--反思总结，小组汇报 课前准备：课本，导学案，练习本，导与练 回答老师提出的问题+1 提出有价值的问题+1或+2 解决他人提出的问题+1或+2 明星小组 评价标准： 5.3.4应用一元一次方程 ——追赶小明 学习目标 合作交流 完善新知 1.若小明每秒跑4 m,那么他5秒能跑______m. 2.小明用4分钟绕学校操场跑了两圈(每圈400 m),那么他的速度为____m/s. 3.小明家距离火车站1 500 m，他以4 m/s的速度骑车到达火车站需___s. 20 375 引入新课 小明和小彬跑步，小彬每秒跑4 m，小明每秒跑6 m. （1）如果他们站在100 m跑道的两端同时相向起跑，那么几秒后两人相遇？ （2）若小明站在100 m跑道的起跑处，小彬站在他前面10 m处，两人同时同向起跑，几秒后小明能追上小彬？ 解：（1）设x秒后两人相遇，由题意得 4x+6x=100 , （2）设y 秒后小明追上小彬，由题意得 6y-4y=10 ,