《人教版七年级政治下册课件《自己的事情自己干》》课件.pptVIP

观看课本33页的一则小故事，思考一下： 这两只狮子的命运为什么不同？你从这个故事中得到了什么启示？ 一只狮子依靠猎人喂养，当猎人外出不回来时，只有被活活饿死，另一只狮子却靠自己捕食顺利的活了下来。 启示：动物尚能在自然界锻炼他们的生存能力，人也应该培养自己的生存能力。 总之，人生需要自立，而自立的人生需要从少年时代做起。没有一个人的成功是随随便便的，没有一个人的成功是不经历风雨的，让我们一起在歌声中，点燃一盏自强自立的心灯，照亮我们生命的前程吧！ 课堂练习 1、自立的含义：自立就是( ) 2、人的成长过程，就是一个不断（ ）的过程。 3、有人说，家庭是我们成长的（ ），学校是我们成长的（ ），社会是我们（ ） 4、自立作为成长的过程，是我们（ ）的锻炼过程，也是我们（ ）和（ ）的锻炼过程。 5、谁能够及早具有人需自立的（ ），及早做准备，谁就能为将来自立于社会（ ）。 * 第三课　走向自立人生 今天学校做卫生 新 生 　　结合这三幅图片谈一下这样的事情在你身上或你周围的同学的身上发生过吗？这些现象说明现在的青少年身上存在着什么问题？ （图画：去公园） 　　自立就是自己的事自己干。可以这样说，人的成长过程，就是一个不断提高自立能力的过程。　　从学会走路开始，我们就获得了身体的自立；当能够自己吃饭、穿衣时，我们就有了自立生活的体验；直到将来走上工作岗位，能够自己养活自己了，我们获得了基本自立的人生。 所以说，自立的生活表现在方方面面，也从方方面面影响着我们的成长和发展。 * 我自己做作业，复习功课，从不用父母督促、陪伴。 * 我自己骑自行车上学。 * 我是班干部，能够管理好自己负责的事情。 * 我自己去超市、书店，购买自己所需要的生活用品和文化用品。 * 我的衣服自己洗。 * 我家打扫卫生、饭后洗碗，由我负责。 * 我自己乘火车去外地的大伯家。 * 我的父母工作忙或外出时，我能够自己做饭，料理自己的生活。 * 我的父母病了，我能陪他们去医院，还能在家里照顾他们。 在日常生活中，我们所做的许多事情，都是自立的表现。 2．自立的表现 集体生活 个人生活 社会生活 自立 家庭生活 独立地科学地安排自己的生活，解决自己生活中的问题。 自主地科学地安排自己的学习，处理自己学习中的问题。 自主处理自己所遇到的社会问题，靠自己开创自己的事业。 　　滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉 ！　　　　　　——陶行知 材料一： （动画：学生缺乏自立情况令人忧） （点击图片播放动画） 材料二： 　　美国前总统卡特的独生女儿艾米，年仅14岁，在暑假中打工，主要任务是跑腿、送公文、干杂活，周薪17.5美元。美国前总统里根的儿子失业后，没有向总统父亲伸手，而是一边找工作，一边靠领救济金度日，表现了一种自强自立的精神。南斯拉夫已故总统铁托的儿子，19岁离家奋斗，从不利用他父亲的影响谋取好处，他从普通工人做起，靠自己的奋斗，后来当上了石油公司的总经理。 材料三： 　　德国一贯重视培养孩子“勤奋、正直、可靠、乐于助人、作风正派”的品格，因此，父母们从不包办孩子的事情。德国人常说，他们的首要责任就是让孩子懂得，一个人走向社会最终要靠自己、靠自立和自强。 　　在原联邦德国的法律条文中，有一个有趣的规定：6岁之前可以只玩耍，不必做家务；6～10岁偶尔帮助父母洗碗，扫地，买东西；10～14岁要剪草坪，洗碗扫地，给全家人擦皮鞋；14～16岁要洗汽车，整理花园；16～18岁如父母上班，要每周给家里大扫除一次。对于不愿做家务的孩子，父母有权利向法院申诉，以求法律督促孩子履行义务。 人生需自立 中学生是否应该做家务？ 　　一项研究结果表明，爱干家务的孩子与不爱干家务的孩子，成年后的失业率、犯罪率之比分别为1：15和1：10，爱干家务的孩子成年后的离异率、心理疾病患病率也较低。 　 　　让孩子从小做些家务，可以培养他们吃苦耐劳、珍惜劳动成果、注重家庭情感、尊重他人等品质，还能提高动手能力和解决问题的能力，增强自信心，培养责任感。 1．自立的重要性 正方： 反方： 父母应当支付子女上大学的费用 父母不应当支付子女上大学的费用 （图画：父母应当支付子女上大学的费用吗？） 我国婚姻法第21条规定：“父母对子女有抚养教育的义务，子女对父母有赡养扶助的义务。父母不履行抚养义务