新型玻璃 (.docVIP

《新型玻璃》第二课时教学设计 教学目标： 1、了解五种新型玻璃的特点和它们在现代化建设中的作用。激发学生爱科学、学科学的兴趣。 2、了解本课的写作方法，进行词句训练。 3、启发学生展开想象，说说自已想发明什么样的新型玻璃。 教学重点： 了解五种新型玻璃的特点和它们的用途。 教学难点： 了解本课的写作方法。 教学准备： 多媒体课件 教学设计思路： 新课标强调要以学生为主体，教师为主导，教学是学生在教师指导下自觉主动的学习过程，要真正让语文教学的课堂从过去的“讲堂”变成学生的“学堂”，必须科学导学，创建高效课堂。在教学中我把课堂真正还给学生，给学生充分的时间去自主阅读、合作探究，在学生与文本、学生与学生、学生与教师的对话中产生思想的碰撞，在展示交流中加深对课文内容的理解，进行词句训练，启发学生想象和思维，进行创造性的表达，并习得方法，学以致用。这样，把活动引入课堂，把训练贯彻课堂，提高阅读教学效率，活化课堂教学，让学生在学习语文的过程中体验到学习的乐趣。 教学过程： 一、复习导入 明确内容 1、上节课我们学习23课《新型玻璃》，想一想，课文向我们介绍了几种新型玻璃？（学生回答） 2、那么，这些新型玻璃和我们常见的玻璃有什么区别，它们有哪些特点和用途呢？这节课我们继续学习。（板书课题） 【设计意图：复习旧知，明确本节课学习内容，为新课的学习打下基础。】 二、师生互动 品悟探究 1、出示导