大兴区德茂中学+胡东洁+++脚背外侧脚内侧结合变向运球.doc

PAGE PAGE 7 教学基本信息 课名 足球-脚背外侧与脚内侧结合变向运球 是否属于 地方课程或校本课程 否 学科 体育 学段 初中 年级 八年级 授课日期 2016.10.24 教材 书名： 《体育与健康》七~九年级全一册 出版社：人民教育出版社 出版日期：2001 年 7月 大兴区青年教师“生态课堂”教学评比活动教学设计模板 教学设计参与人员 姓名 单位 联系方式 设计者 胡东洁 大兴区德茂中学实施者 胡东洁 大兴区德茂中学指导者 刘涛 大兴区德茂中学指导思想与理论依据 本节课教学内容选自人教版（2001年）《体育与健康》七~九年级全一册第七章，教学目标依据《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》的相关要求而制定。整节课围绕足球运动中脚背外侧脚内侧运球的基本教学要求、初二年级男生的身体和心理特点、运动能力以及学生原有的足球技术基础而设计。突出体现“以学生发展为中心，帮助学生学会体育与健康学习”的教学理念，运用学生自主学习、合作学习、教师引导等教学手段，使学生在学习过程中体验运动的乐趣，提高体育与健康学习动机水平，提高运动能力。再此过程中，注重培养学生刻苦锻炼的精神，使学生形成正确的体育价值观和责任感；促进学生主动参与体育活动，形成体育运动的习惯；促进学生综合能力发展，健康成长。 教学背景分析 教材分析：运球是脚连续控制球的技术，运球技术动作连贯，方向、速度变化多，并且可以与过人技巧联系起来。运球脚的脚型和触球部位是决定运球动作基础，所以运球脚型和触球部位是本次课重点。成功完成摆脱突破防守人是此项技术的关键，因此重心降低和变向时机是本次课难点。本课着重解决曲线变向运球的脚触球脚型和击球部位，让学生在足球练习活动中发展技能和身体协调性，在与同伴的配合中体验足球运动的乐趣。为以后的教学竞赛和学生的终身体育打下良好基础。 学情分析:足球是广受中学生喜爱的运动项目之一，锻炼身体的效果好，能培养学生团结协作，积极进取的拼搏精神，是初中体育教学中球类项目主要内容之一。本课的授课对象是初二年级男生，他们对足球运动兴趣浓厚。具备一定的身体素质，正处于运动技术的形成期，有足球运、停、传、的技术，善于学习和思考。初二年级男生28人，其中男生有4名同学是我校足球社同学，球性较同班其他同学要好。通过之前7次课教学，学生已经基本掌握了基本脚背外侧运球和脚内侧传接球技术。通过平时教学比赛观察，学生直线运球掌握良好，但在比赛实践中遇到防守人做变向运球摆脱突破时失误较多，造成原因是学生对于变向时触球脚型和触球部位模糊。根据学生的生理和心理特点情况，在教学中利用多种练习手段让每个学生都能体验成功和进步。 教学内容 足球——脚背外侧与脚内侧结合变向运球 教学重难点 教学重点：运球脚型和触球部位 教学难点：重心降低和变向时机 场地器材 足球场地一块、球门4个、标志碟40个、标志桶7个，足球29个，四色号服28件。 教学目标(内容框架) 认知目标：通过教与学，使学生能够说出运球技术的动作要领 技能目标：通过练习与实践，发展全体学生身体协调性，使95%学生能做出运球变向，30%学生能够初步掌握运球变向技术，过标志桶及消极防守人。 情感目标：通过多种练习，培养学生的结合实际随机应变和与他人协作配合的能力 教学过程(表格描述) 教 学 过程 教 学 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 组 织 与 要 求 运动 负荷 次数 时间 开 始 部 分 课 堂 常 规 1、师生问好 2、宣布本课内容及要求 3、安全教育及安排见习生 1、体育委员整理队伍报告人数 2、学生明确本课内容与目标 3、保持注意力集中提高安全意识 1、组织队形： 2、要求：集合整队快、静、齐； 注意力集中，认真听讲。 各1次 2分钟 准 备 部 分 一、热身活动 自由运球练习 二、热身操 腰部运动； 活动膝关节； 活动手腕脚腕； 正压腿 2专项准备活动 荡球30次 踏球30次 *拓展尝试 拉推球 花式踏球1 花式踏球2 1、教师站在划分好的场地内，利用口哨和口令，指导学生有目的进行运球 2、在学生运球过程中，教师语言提示学生做出正确的动作，并纠正错误动作。 教师调动队形，分配小组长带领学生做准备活动 教师，回收场地内标志碟。 1、教师口令调动，示范领做 课前穿好四色号服，在规定的区域内，自主运球。听教师口哨和口令调动，学生运球分别到红色或黄色标志碟结组集合。每个标志碟只能容纳人数由2、3、4人，没有结组成功，或丢球同学需要做踏球10次。 2、在运球过程中，运用正确的运球技术。 要求：