《浅谈班主任在班级管理中的语言艺术》-毕业论文（设计）.docVIP

浅谈班主任在班级管理中的语言艺术 摘要：班主任的语言艺术是指把自己掌握的知识，获得的信息，融注自己的思想、道德、意志、情感，通过简练、生动、有趣的语言准确无误地表达出来，使学生乐于接受并受到教育和感染，从而达到教育的目的。 关键词：班主任；语言艺术；科学语言；无声语言；应变语言；幽默语言 在学校里，班主任与学生接触最多，语言交流的机会也最多。但班主任与学生谈话时有时取得不了预期的效果，究其原因是多方面的。据分析，关键在于谈话时语言方式不当；或不能知己知彼，切中要害；或语言表达不佳，缺乏艺术性，幽默感等。因此，把握一定的语言艺术对班主任来说尤为重要。 现结合自己的从教实践，就以上问题谈谈自己的认识和看法： 1.全面了解学生，运用科学语言 俄国教育家乌申斯基说过：“如果你希望从一切方面去教育人，就必须从一切方面去了解人。”了解学生是教师关心学生的起点，是进行教育的前提条件。如果班主任对学生的情况缺乏足够的了解是很难在思想上、学习上、生活上全面关心爱护学生的。教师只有多接触学生与他们打成一片，才能了解他们的兴趣爱好、个性特点、思想状态，从而根据学生的不同情况，不同类型因材施教。同时结合不同场合，不同对象，运用不同的科学语言，以取得理想的教育效果。如对自尊心强，有逆反心理，脾气暴躁，感情冲动的学生，宜采用平等商讨的语言；对善于独立思考，自我意识强，感受力较强的学生，宜采用暗示、旁