《三年级上册数学课件》课件.ppt

* 人教版小学数学三年级上册第91至92页例1.例2 南庄中心小学 蔡秀利 三、说教学过程 一、说教材 二、说教学策略 四、说板书设计 说教材 教材分析 教材地位 教材作用 说教材 学情分析 知识基础 生活体验 初步认识几分之一，并能进行正确的读写，知道分数各部分的名称。 知识目标 能力目标 通过演示、操作、观察、比较，培养学生抽象、概括的能力。 情感目标 体验数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。 说教材 说教材 教学重点： 认识几分之一 教学难点： 理解几分之一的含义。 教学准备： 课件及长方形、圆形、三角形纸片若干张 三、说教学过程 一、说教材 四、说板书设计 二、说教学策略 1、情境教学法 2、探究发现法 3、多元评价法 教学策略 三、说教学过程 一、说教材 四、说板书设计 二、说教学策略 教学过程 创设情境 激发兴趣 动手操作 构建新知 深化知识 拓展应用 情景引入 激发兴趣 初次动手 体会平均分 揭示意义 初步感知 实际操作 促进体验 主动探索 丰富构建 小结回顾 提高认识 基本练习 形成技能 走进生活 提高能力 开放情景 拓展思维 教学过程 （一） 创设情境 激发兴趣 情景引入，激发兴趣 初次动手，体会平均分 创设情境 激发兴趣 创设情境 激发兴趣 创设情境 激发兴趣 创设情境 激发兴趣 创设情境 激发兴趣 创设情境 激发兴趣 创设情境 激发兴趣 （二） 动手操作 构建新知 揭示意义，初步感知 实际操作，促进体验 主动探索，丰富构建 小结回顾，提高认识 教学过程 把一个面包平均分成2份，每份就是这个 面包的 ，读作：二分之一 1 2 动手操作 构建新知 1 2 1 2 板书 认识几分之一 把一个面包平均分成 2 份，每份就是这个面包的 ， 读作：二分之一 （二） 动手操作 构建新知 揭示意义，初步感知 实际操作，促进体验 主动探索，丰富构建 小结回顾，提高认识 教学过程 折一折，涂一涂，找出它的 动手操作 构建新知 板书 认识几分之一 把一个面包平均分成 2 份，每份就是这个面包的 ， 读作：二分之一 下面哪些图形里的涂色部分是二分之一，在（ ）里画“√”。 动手操作 构建新知 折出一个正方形的 1 4 动手操作 构建新知 板书 认识几分之一 把一个面包平均分成 2 份，每份就是这个面包的 ， 读作：二分之一 （二） 动手操作 构建新知 揭示意义，初步感知 实际操作，促进体验 主动探索，丰富构建 小结回顾，提高认识 教学过程 *