1、山中.pptVIP

整体感知： 山里藏着许多的好朋友，在作者的 描述下它们依次地出现了，它们是 谁呢？请在课文中找出这些朋友， 跟我们认识一下。 个性阅读： “我希望自己成为___，因为_________。” 联想创作 在作者的亲切的呼唤声中，在作者热情的赞美声中，山中的景物会有怎样的感悟和回应呢，试着猜想 一下它们的内心世界，试着以某一种景物的语气给作者写一段回应的话吧。 你好，远方的游客！＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 落花：芬芳 落叶：蕴含生命的奥秘 返回 石头： 听见时间隆隆的回声 雷阵雨： 侠客吼叫 醉酒诗人吟咏 返回 归鸟： ——伴我披月回家 合作探究 作者“带着满怀的好心情”走进山林，进山看了一路的美景，可作者为什么却说成“山中访友”呢? 作者为什么把进山看风景说成是“山中访友”？ 作者把进山看风景说成山中访友用的是拟人化的手法。将古桥、树木、山泉小溪等景物看成自己的山中朋友，将进山看景说成是山中访友，是为表达自己对大自然的热爱之情。这样说既使行文生动，又为下文与景物对话作铺垫。 朗读 带着感情朗读课文，去体会那“童话般的世界”。 拓展延伸 假设你是某一景物，已经成为游人的朋友了，请你以景物为角色，与游人互诉心声。 * * * * 山 中 访 友 李汉荣 我会读： gǔ