小学语文古诗教学与美育教学的探析.docVIP

小学语文古诗教学与美育教学的探析 　　摘要：小学生由于认知能力和智力水平还没有发育完全，所以小学阶段的古诗还处于初级阶段，容易被学生所理解，多数较为具体，容易让学生感知到其中的意境之美，在课堂教学过程中，通过古诗教学可以让学生们感知到古诗当中蕴藏的传统文化魅力，从而感受到文学之美，提升小学生的文学素养和综合素质。 　　关键词：语文；古诗教学；美育教学 　　我国传统文化拥有五千年源远流长的历史，其中古诗词是我国传统文化的瑰宝和结晶，在小学语文教学过程中对古诗教学予以重视，从而让中华传统文化得到更好的传承与发展，帮助小学生从中感知文学魅力，并且提升小学生的文学审美能力和全面素质。 　　一、当前小学语文古诗课堂美育教学中需要解决的问题 　　（一）教学模式过于简单 　　古诗的语言有着古汉语的简短之美，并且拥有意境之美，有着其独特的特点，教师在教学时由于古诗的古典性，所以教师也习惯使用传统的教学模式开展古诗教学，小学生由于理解能力较差，所以无法快速感知古诗的意境之美和语言当中包含的魅力，所以教师使用传统的教学模式导致学生更加无法投入到古诗学习当中，感到古诗学习枯燥乏味，教师由于习惯也无法感知到学生的这种心理状态和情感体验，单纯的将古诗的古语言拆分成现代汉语逐字讲解，导致古诗的魅力无法完全展现出来，学生逐渐丧失古诗的学习兴趣[1]。 　　（二）小学语文故事课堂美育教学时间不足