对改善试验教学效果的几点思考-复旦大学物理教学试验中心.PPT

对改善实验教学效果的几点思考——清华、北大学习有感 乐永康 2009-10-20 学习情况 5月中旬：清华物理实验中心 朱老师负责的普通物理实验室 6月下旬：北大物理实验中心 近代物理实验室 对改善实验教学效果的几点思考 深度挖掘每个实验 课程内容覆盖面广 教师的作用 深度挖掘每个实验 清华大学普通物理实验个案介绍 电阻测量 伏安法： 内接法、外接法的选择 补偿法 测量电流表电压表的内阻，对实验结果进行修正 比较法：非线性残差分析 小电阻（≤0.1?）、大电阻（≥1M?）的准确测量 电桥法：灵敏度分析、测量结果的准确表达 声速测量 内容： 气体、液体、固体中的声速的测定 方法 脉冲法：传播距离/传播时间 行波近似下的相位比较法 驻波近似下的振幅极值法 变频测量法 感想一 分析具体实验条件，还原“不理想”的实际情况，通过理论分析、改进方法、完善数据处理等，探索解决具体问题的方法、如何提高测量精度。 温度传感器实验 不同温区温度计的标定 ITS90：平衡氢三相点（18.8033K）到银凝固点（961.78K）之间用铂电阻温度计来定义，通过定义固定温度结合内差值法来分度。 实验内容： 铂电阻温度传感器、热电偶、PN结温度二极管等的特性研究 微差测量法、零差测量法、交换测量法、替代测量法、直读比较法 探索课题： 温敏二极管压降和电流的关系 热电偶特性的深入研究 铂电阻自热效应研