最新浙教版科学九下《生态系统》(第2课时)课件.pptVIP

第2节 生态系统;课前练习：;生态系统;生产者：通过光合作用，制造成有机物，供给自身和系统中其他生物利用，是生态系统中的主要成分。;生产者;;“螳螂捕蝉，黄雀在后”;“螳螂捕蝉，黄雀在后” 说的是什么生物现象？;左图中树皮里有昆虫的幼虫。 树、昆虫幼虫和啄木鸟之间的关系是怎样的？; 草 兔 狐 虎;蛇;你能连接多少条食物链？;食物链——生态系统中的各种生物由于食物而形成的联系叫食物链。;观察这个生态系统中的生物，将不同生物之间吃与被吃的关系用箭头连接起来。;活动： 1、在纸上写下你昨天吃的食物 2、写出每一种食物的组成成分分别来自哪一种动物或植物。如：馒头——小麦，牛奶——牛，请接着列出它们的食物。 3、找一张纸写上这些生物的名称。想一想这些生物还能吃那些生物，或被那些生物所吃，把这些生物的名称也写上。用箭头连???一个食物网。;讨论： 1、人类作为生态系统中的一员，在食物网中的地位有什么特点？我们应该注意什么问题？ ;1、在一个阴湿的山洼草丛中，有一堆长满苔藓的朽木，其中聚集着蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛、老鼠等动物，它们共同构成一个 （ 　 ） A 生物群落 B 生态系统 C 食物链 D 食物网;1、下列属于消费者和生产者的关系的是 （ ）A 青蛙捕食昆虫 B 松鼠吃蘑菇 C 蛇捕食青蛙 D 兔吃草;1．此食物网中的食物链 有____条。 2．属于第二营养级的有 ＿＿＿＿＿＿＿，只属于次级消 费者的生物是 ____。 3．猫头鹰占有____个营养级。 4．蟾蜍和蜘蛛的关系既是____，又是____。 5．吃虫鸟与蟾蜍之间的关系是____。 6．吃虫鸟如果因某种原因而减少，则蟾蜍 的数量可能是____。;生产者