数学思维导图.pptx

思维导图在小学数学课堂中的尝试与运用成果报告;【摘要】思维导图是英国著名心理学家托尼·巴赞于上世纪70年代发明了一种新型的思维工具，这是一种将放射性思考具体化的方法，放射性思考是人类大脑的自然思考方式，以大脑中的某一个知识点为思维中心，从这个知识点出发引发出与之相关的其他知识点，这些知识点又可以成为另外的思维中心。近年来，思维导图逐渐获得了广泛的认可，并应用于学科教学过程中。 【关键词】 高效课堂 思维导图 小学数学;一、研究的背景 二、课题的核心概念的界定 三、理论依据及意义 四、研究目标及思路 五、研究过程与方法 六、完成课题的效果与反思 ;一、研究的背景;二、课题的核心概念的界定;闻名世界的著名心理学家、教育专家“大脑先生”（Mr. Brain）东尼·博赞。 当孩子还在幼儿园时，创造力的发挥高达到95%，在小学达到75%，在中学达50%，而在成年时期，人的创造力的发挥竟在10%以下。 这组数据说明创造力随年龄的增长而不断下降，这种现象在全世界是普遍和正常的，但是这却不是自然的，正常不等于自然。;三、理论依据及意义;四、研究目标及思路;五、研究过程与方法;（二）研究实施阶段 第一阶段时间：2016年3月—4月 任务：1、怎样教会学生画“思维导图”，并用“思维导图”呈现简单的知识结构。 2、教师怎样能够用“思维导图”进行有效备课。 3、对研究过程进