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《西江月》教学设计 凤鸣小学 邬权辉 教学目标： 正确、流利、有感情地朗读古诗，并背诵古诗。 反复诵读中感悟并想象词中描写的画面 培养学生对大自然、对劳动人民的热爱之情。 教学重点： 借助语言文字，充分展开想象，感悟词中景、心中情。 课前交流 师：孩子们，今天我们第一次见面，我特意自创了一首藏头诗送给孩子们。请孩子们大声地念出来吧！ 生：邬家大院一女子，权衡利弊当教师。 辉煌业绩靠努力，好运相伴育桃李。 师：你们能从诗中猜出老师的姓名吗？（所谓藏头诗就是将秘密藏在每句诗歌的开头） 生：邬权辉 师：真是一位聪明的孩子！向老师问声好吧。 生：邬老师好! 师：孩子们好！ 师：孩子们，古诗大家都不陌生吧！你们能给大家背一首或者吟两句吗？ 生：…… 师：刚才孩子们所吟的都是古诗中的一种，它叫近体诗，也叫今体诗。按他的句数来分，四句的叫绝句，八句的叫律诗。再按每句中的字数绝句可分为五言绝句，七言绝句；律诗可分为五言律诗，七言律诗。 其实，我们低段的时候还学过一种可以配乐演唱的乐府诗，像《江南》，我们一起来听听。 （唱完后，让学生休息一会儿，等待上课铃声。） 新课 西 江 月 夜行黄沙道中 走进词文化，了解词特点 师：孩子们，我们中国文化博大精深，古典诗词更是华夏遗产中的瑰宝。随着唐代诗歌的繁荣，产生了它的同胞兄弟——词。今天我们就来学习一首词，大家齐读课题： 生：西江月 夜行黄沙