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认识平面图形教学设计 高红 教学目标： 知识与技能目标：通过观察、操作、合作和交流等活动，初步认识并辨认长方形、正方形、三角形和圆。 过程与方法目标：通过操作、观察、比较等活动，让学生体会“面”在“体”上，发展学生动手操作能力，培养空间观念。 情感与态度目标：通过图形在生活中的广泛运用，使学生感受到数学知识与生活的紧密联系，通过各种活动，培养学生勇于探索、团结协作的精神　　教学重点：感知长方形、正方形、三角形和圆的特征。 　　教学难点：体会“面”在“体”上 课前准备：长方形、正方形、三角形、圆若干；课件。一、游戏导入 师：开学到现在，你们已经结识了许多了新的好朋友。那李老师是不是你们的好朋友？那你们知道这的这几位大朋友叫什么名字吗？（课件出示蓝猫图片） 师：你们喜欢它吗？（课件出示） 师：我们也和蓝猫打招呼后说出它们的名字好吗？（放课件） 师：小朋友们都在玩什么呢？ 师：看尽收眼底上还有好多图形呢？他们在“玩积木，找图形”你们想玩吗？那让我们和这些小朋友一起来玩积木，找图形，找到后画在你们小组内的纸上，注意小组合作，分工完成。 师：画完的小组把小手放在桌子上，我们看看比比哪一组是认真听讲的孩子。能把你们找到的图形展示给大家吗？ 生：以小组汇报。我从长方体上找到了长方形，我从正方体上找到了正方形。 师：同学们画得非常漂亮，