九年级语文上册课件：第20课《香菱学诗》（新人教版）.pptVIP

1.【难点探究】请结合香菱和黛玉的形象分析， 探究香菱学诗成功的原因。 部分来自《点拨》 【答案】（1）由于香菱“苦志学诗，精血诚聚”，再加上她良好的资质、较高的领悟力。学作诗时“挖心搜胆，耳不旁听，目不别视”，已到了“呆”“疯”“魔”的程度。（2）有较好的老师指点。无论黛玉还是宝钗，都用点拨 部分来自《点拨》 法对香菱进行指导，三言两语便点出要害，使香菱知道应如何取舍，逐步领悟诗中三昧。（3）与大观园这个优雅、美好的环境分不开。环境造就人，香菱在这里得到精神上的解放，她的聪明才智才得以显露出来。 部分来自《点拨》 【答案】一是将众多人物置于同一事件中表现不同人物的性格特点。本文围绕香菱学诗一事，不仅表现了香菱的聪敏、执著，黛玉的热情大方、同情弱者，还表现了宝钗的循规蹈矩，宝玉的叛逆等。二是通过对人物的正面描写、侧面描写等来表现人物性格。写香 2.【难点探究】课文在塑造人物形象方面采用了哪些手 法？简要分析。 部分来自《点拨》 菱学诗不仅通过对她的语言（既这样，好姑娘，你就把这书给我拿出来，我带回去夜里念几首也是好的。）、动作（蹲在地下抠土）、神态（只见他皱一回眉，又自己含笑一回）等的正面描写来表现她的痴迷，还通过别人之口（宝钗笑道：“这个人定要疯了！”）从侧面描写她学诗的执著专一，另外细节描写也对表现人物性格起了重要作用。 部分来自《点拨》 3.【难点探究】作