2018春二年级语文下册 第五单元 第19课《铜板的响声》教学设计1 冀教版.docVIP

PAGE PAGE 2 《铜板的响声》 教材分析　　《铜板的响声》以生动、风趣的语言向我们讲述了“智慧的化身”阿凡提为帮助一位穷人而嘲弄、取笑饭馆老板的故事，文章很注意选词用语、各段衔接自然，读来令人忍俊不禁。　　教学要求：　　正确认读本课１７个生字和由这些生字组成的词语。会写田字格里的８个生字。　　理解课文内容，了解阿凡提喜欢打抱不平同情弱者、帮助弱者的性格，体会和感受阿凡提的幽默与智慧。　　正确、流利、有感情地朗读课文。引导学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，　　教学具准备　　师生共同搜集阿凡提的故事，《铜板的响声》动画片。　　课件：课前师带领生观看动画片《卖树荫》　　教学时数：两课时　　教学过程　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一、介绍新朋友，激趣导入。　　同学们，今天老师给你们带来了一个新朋友，你们想知道他是谁吗？那好，请同学们看大屏幕，你们看他来了。（大屏幕显示阿凡提图象；阿凡提向同学们打招呼“嘿，大家好，你们知道我是谁吗？”）同学们，他是谁呀？很高兴阿凡提成为我们的新朋友，你们了解阿凡提吗？谁来说说　　二、扫除障碍，感受成功喜乐。　　今天，我们来学习一篇关于阿凡提的小故事《铜板的响声》让我们进一步来了解我们的这位朋友。师板书课题。　　（1）自由读课文，　　（2）注意同课文中的生字宝宝打招呼。　　（3）过关游戏检查生字词