23《雾凇》教学设.pptVIP

二、检查预习听写生字。 方法有以下几种： 1.偏旁相同的字—两个雨字头的字：雾、零 2.老师读词你来想这里面有我们这课的哪个生字：长堤、俗称、凝结、摄氏。 3.老师读句子，这两个个句子里有我们这课的两个生字，听仔细了：“树木被雾气淹没了。渐渐地，灯光、树影模糊了。” 三、读正确、通顺课文。 分以下几个步骤： 1.小组检查指正，并找出难读的句子。 2.解决难读的句子（学生读和教师范读相结合）。 预设：（1）、雾凇，俗称树挂，是在严寒季节里，空气中/过于饱和的水汽//遇冷/凝结而成。从/当年12月/至/第二年2月间，松花江上游/丰满水库里的水/从发电站排出时，水温在4摄氏度左右。 （2）、人们漫步在/松花江边，观赏着/这千姿百态的/琼枝玉树，便会/情不自禁地赞叹：这真是/“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”呀！ 3.学生再次练习读，教师指名读（重点指名能力弱的孩子，以保证我们的保底工程。） 四、了解每段的意思，把握文章主要内容。 1.默读课文，想想每个自然段写了什么？注意关注文章中的词语。 第一自然段抓住“美丽动人、雾凇奇观”。 第二自然段抓住根据学生的回答进行总结概括。 第三自然段抓住“赞叹” 2.完成板书 奇特美丽形成过程赞叹美丽 五、勾画美词美句，进一步学习一、三段。 1.默读课文，把你认为美的词句用不同的符合标出来。 2.交流收获：