国小图书馆转型为教学资源中心之探讨-国立东华大学.DOCVIP

PAGE PAGE 9 國小圖書館轉型爲教學資源中心之探討 臺灣省臺北市濱江國民小學 徐月梅 摘 要 爲迎接e世代的來臨，培育學生具備創新能力與競爭力，成爲這一波教育改革爲重要議題。由於e世代環境變遷對學校教育的影響，資訊科技融入教學活動的趨勢，使國民小學圖書館轉型爲教學資源中心有其需求性與迫切性。本文以問卷調查研究歸納整理結果顯示，國民小學圖書館的支援教學功能是學校教學服務的核心角色，目前支援教學的實施上普遍反應存在一些問題，包括人力、專業、經費、空間與設備等方面的不足，亟待解決。爲配合資訊科技融入教學活動，臺北市國民小學圖書館轉型爲教學資源中心的可行性，研究結果持肯定態度的占五分之四，現階段的轉型以調整組織人力爲宜，發揮支援教學及提供主動學習環境之功能，以提升專業服務品質。因應e化需求，在功能規劃上，視各校發展特色考量推動圖書利用教育、促進教師專業成長、規劃提供環境設備、協助發展課程教材、支援網路教學、協助教師教學評鑒等功能去規劃，以發揮教學資源中心支援教學的功能。 新世紀是一個資訊豐盛、科技發達、社會快速變遷的時代，當資訊與科技的快速躍進，國際間帶來另一波革命，舉凡政治、經濟、文化、教育等受到直接或間接的衝擊。爲因應資訊與科技所引起國際間的變革，教育必須培育新一代國民具備“高學習能力”，隨時隨地建構新知識與能力，才足以在新世紀迎接衝擊和挑戰。然而，新世紀、新環境、