校本教研的方向和策略.ppt

2011-12-23 jzjnjsz@126.com 校本教研的方向和策略 经志俊 jzjnjsz@126.com * * ①江苏省2005年进入新一轮基础教育课程改革实践 ②2008年采用“3+学业水平测试+综合素质评价”的高 考方案 ③2009年教育厅提出“规范办学行为，推进素质教育”的严格要求 新课程、新高考、新要求给校本教研提供了广阔空间 [校本教研的背景] 重心下移、力量分散、 资源稀释、状态低迷。 [校本教研的现状] [校本教研的方向] 1.教育理念的更新 2.教学文本的解读 3.差异发展的调研 4.有效教学的建构 1.教育理念的更新 教师角色的转换——从“ 传道、授业、解惑”转变为学习过程的引导者和合作者、学生发展的促进者 学习方法的变革——从传统的接受式学习转变为探究学习、自主学习、合作学习 《普通高中化学课程标准》 ——课程设置思路、课程目标、内容标准， 实施建议 《江苏省普通高中化学科学业水平测试说明》 ——命题指导思想、考试内容及要求、考试 形式及试卷结构 2.教学文本的解读 分层办学——生源基础存在差异 模块教学——发展方向存在差异 3.差异发展的调研 注重感性认识，增强体验 其它 强调理性认识，培养能力 化学 教学策