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近义成语猜一猜： 不厌其烦:____ 手不释卷:____ 反义成语猜一猜： 无心向学:____ 大显身手3 《论语》《老子》的学习方法： 1、通读：熟读，背诵部分章节。 引导前后联系：了解孔子生平，联系现实生活。 2、归类：弟子 、评论人物、 治学、教学、交友…… 3、复习背诵全书 二、《道德经》的学习 1、熟读、背诵全文。 多次复习背诵。 2、讨论部分章节。 《世界五千年》 1、用一个月时间学完《世界上下五千年》（50万字）。每周大约学习150页。 2、本周学习“世界古代史”与“文艺复兴”两部分。共123页。 3、今天从《古埃及王国》学到《法西斯的来历》，共31页。 1、弄清每一个故事的主要内容。边读边划出重要的名词和事件。 2、在地球仪或地图上找出：埃及、尼罗河、印度、中国、波斯、阿拉伯、希腊、爱琴岛屿、罗马。找出“荷马史诗“中”特洛伊战争发生的地点。意大利：罗马执政官、恺撒、马可波罗、（但丁、薄伽丘、达芬奇、伽利略）墨索里尼 3、背诵填空题倩男 大道至简，道法自然 道尔顿教育计划（给学生独立学习的自由，学生在老师的指导下接受较为长期的学习任务，他们可以相对自由地支配学习时间、学习速度。） 成长的发展期、敏感期机不可失 教语文就是引导学生爱读书、会读书、多读书，一切努力都是为了让孩子们沉思静读、自求博取，当学生沉浸在书香墨韵之中的时候，老师就可以醉心读书、享受工作、享受课堂。 澳洲的母语教学 澳洲的母语教学 澳洲的母语教学 澳洲的母语教学 澳洲的母语教学 澳洲的母语教学 博 客 学生博客 08:8000 视频点播 点播观看 在海读中寻找安详心态 谢谢大家！ 《成语故事》的教学 1、学生速读故事 2、老师边讲故事边提问 3、师领读、学生齐读古文 4、自学材料（交流） 成语填空 “88芒刺__ __在握 读故事猜成语 苏代劝说魏王割地求和并不能阻止秦国的侵略。 成语故事 夜雪 已讶衾枕冷，复见窗户明夜深知雪重，时闻折竹声 、 理解诗意 《名句》教学 名句1.MPG 1.学以致用 2.归类诵读 诗词教学 1 诵读经典诗词 阅读人物传记 一蓑烟雨任平生 融会贯通 五千年 登幽州台歌 陈子昂 前不见古人， 前不见古代圣君豪杰， 后不见来者。 后不见当今明主贤人。 念天地之悠悠，只有那苍茫天地悠悠无限 独怆chuàng然而涕tì下。止不住满怀悲伤热泪纷纷。 【对号入座】 诗人具有政治见识和政治才能，他直言敢谏，但没有被武则天所采纳，屡受打击，心情郁郁悲愤。________写出了时间的绵长。_______写出了空间的辽阔。_________描绘了自己孤单寂寞、悲哀苦闷的形象。 学以致用 4. “　　　　”抒发了无数仁人志士壮志难酬、生不逢时的悲愤之情。 1.虞美人李煜 春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 原 文 客居楚地的人，你要想听到湘妃凄美哀怨的瑶瑟声，就到湘江等到夜深月明的时候吧。 小楼上昨夜又刮起东风，在月明中对已亡的本国不忍回首去想念。 玉箫的声音悲凉呜咽，秦娥从梦中惊醒时，秦家的楼上正挂着一弦明月。 译 文 检 查 合格：念熟 一星标准：看译文念准，译文、原文对号入座 二星标准：当天背过，过后忘记一部分。 三星标准：看译文背诵 成语故事 口 头 填 空 晁错削地招祸患 汉高祖分封的同姓王到景帝时发展得像皇帝一样富有，他们目中__，狂妄__，特别是吴王刘濞竟然__得从来不到长安朝拜景帝。景帝推行____的政策，任用____的晁错。 历史故事中的成语 晁错让景帝削弱诸侯的势力，诸侯说：“‘舐糠及米’，这样下去，我们的利益都会失去。”比喻由表及里的逐步侵入。 舐糠及米 晁错身穿什么衣服被处死在哪里？比喻大臣无辜被杀。东市朝衣 古文注音、注解 晁错者，颍（yǐng）川人也。……迁为御史大夫，请诸侯之罪过，削其地，收其枝郡（周围的郡地）……吴楚七国果反，以诛错为名。……上令晁错衣（yì，穿）朝衣（yī，衣服）斩东市。 学生讲课板书 老师备课的成本降低， 学生概括能力提高，静心、用心、研讨性读书的体验越来越多。 地图、示意图 学生小组