2018春五年级美术下册 第5单元 有趣多变的造型乐园 第14课《别致的灯饰》教案2 岭南版.docVIP

PAGE PAGE 1 别致的灯饰 教学目标 知识与能力 学会基本的立体造型技术，设计制作一件漂亮的灯饰。 过程与方法 启发学生的创作思维，恰当地把不同形体进行组合，设计出新颖别致的灯饰。 情感态度与价值观 培养学生从小善于观察和发现的习惯。 教学重点 学会基本的立体造型技术，设计制作一件漂亮的灯饰。 教学难点 启发学生的创作思维，恰当地把不同形体进行组合，设计出新颖别致的灯饰。 教具准备 纸灯饰成品、彩色卡纸、剪刀 教法运用 演示法、讲授法 学法指导 联想学习法 基本环节 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 教学意图 导入 新课 （检查预习） 复习提问： 1、还记得上节课学习的立体纸造型的制作方法吗？ 回忆复习，回答问题。 复习上节课内容，导入课堂。 初 学 新 课 （初步探究） 讲授新课： 1、学生参照课本的展开图或随意设计简单的展开图，尝试制图及用刀切割成型的方法。设计纸工制作稿时，凡要切割的，用实线，要折的，用虚线。使用界刀进行切割时，应注意这些线，要紧靠直尺，沿线切割，收刀位置要同位，不要把纸条切断，手指按尺时要注意安全。 先跟着书本上的步骤制作。 培养自主学习能力 学 习 探 讨 （合作学习） 分析: 1、教师示范灯饰制作步骤：（1）用彩色硬卡纸剪下一个长方形形状；（2）在长方形形状上面设计图案；（3）把需要剪的地方剪下；（4）把长方形两头粘住；（5)完成。 认真观察教师示范 培养观察能力 基本环节 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 教学意图 欣 赏 观 察 （深入探究） 扩展： 1、思考：我们除了用纸制作灯饰还可以应用哪些材料制作灯饰？ 2、小组讨论。 思考问题，回答 扩宽学生思维， 当 堂 检 测 （学习诊断） 五、动手实践： 学生继续制作。要求学生用割、切、折、卷的方法精心按图制作，因为艺术效果有一半是来自制作工艺的精致程度的。 学生手工制作 提高学生动手能力 课 堂 小 结 （梳理归纳） 总结 1、学生口述纸灯饰制作方法。 2、评价作品（学生互评）。 评价作品 提高评价能力 作业布置（检查反馈） 板书设计（突出重点） 把制作好的灯饰带回家装饰 别致的灯饰 教学反思