2018年春九年级语文上册 第一单元 口语交际 诗歌中的哲理课件 语文版.pptVIP

* 口语交际 诗歌中的哲理 1.培养阅读诗歌的兴趣，提高阅读诗歌的能力。 2.交流对诗歌中哲理的看法，提高语言表达能力。 3.提高文学鉴赏能力，形成健康高尚的审美情操。 我们读过不少诗歌，有的以写景抒情见长，有的则富含哲理，如“欲穷千里目，更上一层楼”“一切都是瞬息，一切都将会过去”……仔细品读、体会，你会发现这些诗句意味深长，表达了诗人的某种人生感悟，启发人们思考。哲理诗内容深沉浑厚、含蓄、隽永，多将哲学的抽象哲理蕴含于鲜明的艺术形象之中。现在就让我们一同走近哲理诗，去探寻诗歌中蕴含的深刻道理吧！ 1.从课内或课外读过的诗歌中，挑选一首你认为富有哲理的作品。比如弗罗斯特的《一条未走的路》、冰心的《墙角的花》、苏轼的《题西林壁》、朱熹的《观书有感》等。 2.反复品读所选诗歌，感悟其中的哲理，做好发言准备。比如“墙角的花，当你孤芳自赏的时候，天地便小了”（《墙角的花》）这三句，意味深长，暗含哲理。 3.讨论发言时，可先简单介绍所选诗歌的作者及写作背景，然后朗诵诗歌，最后阐述诗歌中的哲理及自己得到的启示。阐述诗歌中的哲理时，先用简明扼要的几句话把哲理概括出来，再结合学习生活经历，谈自己得到的启示。谈启示时，要紧贴诗歌内涵，不要脱离诗歌本意随意发挥。所谈哲理和启示，要体现积极、正确的价值观。 4.互相评议，看看哪些同学发言内容充实、思路清晰、语言流