《优秀课件28页《端午节》》课件.pptVIP

屈子冤魂终古在， 楚乡遗俗至今留。;; 端午亦称端五，“端”的意和“初” 相同，称“端五” 如称“初五”；端五的 “五”字 又与“午”相通，又因午时为“阳辰”，所以端五也叫“端阳”。五月五日，两个五，故称重五。还有许多别称，如：夏节、浴兰节、女儿节，天 中节、地腊、诗人节等等。关于 端午节的来源，有纪念屈原说； 吴越民族图腾祭说；起于三代夏 至节说；恶月恶日驱避说等。  ; ; 影响最广的端午起源的观点是纪念屈原说。 我国民众把端午节的龙舟竞渡和吃粽子都与屈原联系起来。俗说屈原投江以后，当地人民伤其死，便驾舟奋力营救，因有竞渡风俗；又说人们常放食品到水中致祭屈原，但多为蛟龙所食，后因屈原的提示才用楝树叶包饭，外缠彩丝，做成后来的粽子样。 ; 香包除外形活泼多样之外，也有趋吉避凶的含意。 这一天，家家户户门口都挂艾草或蒲草，小孩子身上挂着「艾虎」的香囊，男人喝雄黄酒，传说有避邪、求吉祥的作用。 ;悬艾叶和菖蒲;;; 节分端午自谁言， 万古传闻为屈原。 堪笑楚江空渺渺， 不能洗得直臣冤。 ; 小小粽子也寄情;　　一切资源都会因枯竭而消失于无形，惟有文化才能生生不息，传承千古……;端午的鸭蛋;教学目标：;（1920～1997）;;; 门楣(méi) 苋菜(xiàn) 籍贯(jí) 硝药(xiāo) 腌腊(yān) 络子(lào) 大襟(jin) ;读文本;词语积累;知内容看结构;整体感知课文内容：;作者家乡端午节有哪些风俗活动让孩子们感到幸福和快乐呢？;1、系百索子;2.做香角子;3.贴五毒，贴符;4、喝雄黄酒，画“王”字;5、挂鸭蛋络子;品读课文：第一段的中心句是哪句？;这一段采用什么结构方式?;第一段大谈端午的种种风俗而不写“鸭蛋”，离题吗？;（2-3段）家乡的鸭蛋到底好在哪里?有什么特点?作者对家乡的鸭蛋有怎样的感情？;引用袁枚《随园食单》中“腌蛋”一条，有什么作用？;（4-5段）作者写了端午鸭蛋的哪几件事?这几件事怎么样？表达了怎样的情感？ ;合作探究：;;文章如此津津乐道谈论“咸鸭蛋”有意义吗? ; 《端午的鸭蛋》告诉我们：;;品语言;1.平淡而有味， 2.用适当的方言表现作品的 地方特色， 3.有淡淡的幽默。;1．“平淡而有味”例; 平常食用，一般都是敲破“空头”用筷子挖着吃。筷子头一扎下去，吱——红油就冒出来了。 删去“吱——”，效果有什么不同？;请再找出几个有口语色彩的句子;2．“用适当的方言表现作品的地方特色”例：;3．“有淡淡的幽默”例：;请再找出几个有文言色彩的句子;;文章语言的特色（找例子）;汪氏风格;话佳节; ; 每年农历五月初五是我们传统的端午佳节。然而在前年端午节来临之际，忽然有“可靠消息”（《人民日报》）说，这个我们的传统节日，亚洲某国家（指韩国）已将其列入国家遗产名录，很快将向联合国申报“人类口头遗产和非物质遗产代表作”。;网友评论;民俗是我们和中国文化联系的血脉，没有继承和积淀的民族是没有根的民族。;中国的传统节日; 布置作业