佛山市高中数学青年教师解题竞赛决赛试题命题思路与指导思想.pptVIP

2007年佛山市高中数学青年教师解题竞赛决赛试题  指导思想及命题思路 指导思想 1、通过开展解题竞赛活动调动教师积极参与教材研究，因此在决赛试题中设置部分教材试题，以实现教师“教教材”向“用教材”的转变，促使教师对教材问题的认识和理解.同时通过教材的改编题考查教师研究教材的深度和处理能力 指导思想 2、在试题中设置可以反映教师基本素养和能力的试题，其中如运算求解能力，抽象概括能力，创新意识和应用意识等.促使教师认识自身能力，并着力去培养自己的这些能力. 指导思想 3、在试题中设置反映教师教科研意识的试题，通过这些试题促进教师，特别是青年教师积极投身教科研中来，通过教科研引领教育教学. 命题思路 下面通过一些试题来说明一下我们的命题思路. 试题中撷取了部分的教材中的试题，如2、9、12、16、19等.当然其中部分作了部分的调整. 以12题为例 本题通过教材同一章节中不同地方出现的几个类问题的一般化考查教师在教学中是否有意识地引领学生共同关注教材中共性问题的归纳和总结.同时也明白无误地告诉教师现在要用教材而非教教材，考查的是教师对教材的处理和驾驭能力. 本问题实则是有心圆锥曲线的一个性质（有时我们也把它称之为圆锥曲线的第三定义.)。 再如19题 本题是人教A选修2-1常用逻辑用语一章命题中一个问题的异化.这个问题主要承载两方面