幼儿合作行为的含义.PPT

任务2 幼儿合作行为的培养 Ⅰ 知识目标: 1. 了解幼儿合作行为的发展特点。 2. 掌握幼儿合作行为的培养方法。 能力目标: 1. 培养学生及时发现、分析、解决问题的能力。 2. 培养学生的创造性思维。 素质目标: 1. 促进学生的良好心理品质的形成。 2. 培养学生良好的幼教职业道德修养。 内容提要 案例1（见书本139页） 讨论分析： 针对以上案例，谈谈教师应培养幼儿的何种行为才能顺利完成任务？ 案例2（见书本139页） 讨论分析：分析以上两个案例，教师应如何有意识地指导幼儿开展相互之间的合作？ 一、 幼儿合作行为的含义 幼儿的合作是指幼儿在生活、游戏、学习中，能主动配合、分工合作协商解决问题、协调关系，从而确保活动的顺利进行，同时每个人都从相互配合中实现目标。从小培养幼儿的合作意识和合作能力是十分重要的。 二、 幼儿合作行为的发展特点 幼儿在2~6岁都已出现合作行为，4～5岁是幼儿合作水平提高最快的时期，也是合作形成的关键期，5~6岁时，幼儿合作意识在一定程度上增强，在自己利益不受损害的前提下能够考虑小朋友的利益和感受，但真正的合作要到7岁才出现。 知识链接：幼儿之间常见的合作行为 三、 影响幼儿合作的因素 1. 外部因素