2018春三年级语文下册 第五单元 第24课《陶罐和铁罐》教学设计1 冀教版.docVIP

PAGE PAGE 3 《陶罐和铁罐》 教学目标：　　　1、 理解课文内容，了解寓言蕴含的道理。　　　2、 联系已学课文和生活经验加深对寓言的理解。　　　3、 分角色朗读课文。　　教学重难点：　　　　理解课文内容，了解寓言蕴含的道理　　课时划分：一课时　　教具准备：陶罐和铁罐各一个　　教学过程：　　一、导入　　　1、大家看一看，老师讲台上摆的是什么？板书（陶罐和铁罐）　　　2、这节课我们就来学一学在这两个罐子之间发生的故事。　　　3、齐读课题　　二、整体感知　　　1、请同学们边听录音，边在每个自然段的前面标上序号。并思考课文主要讲了一件什么事？　　　2、生自由发言。　　　3、师归纳。　　　　　国王的御厨里有一只陶罐和铁罐，铁罐仗着自己坚硬。常常傲慢地奚落陶罐。若干年后，陶罐从废墟里挖出来依旧精美，而铁罐却被氧化得无影无踪了。　　三、学习1——9自然段了解陶罐与铁罐的性格特点。　　　1、听1——9自然段的录音思考：这几个自然段主要讲了什么？（铁罐自命清高，瞧不起陶罐，常常奚落陶罐。）　　　　　板书：奚落　　　2、哪一位同学来说一说“奚落”的意思。　　　　　奚落：用尖刻的话数说别人的短处，使人难堪。　　　3、这几个自然段也就是常讲铁罐常常用尖刻的话数说陶罐的短处。　　　4、请同学们自读课文思考：　　　　① 陶罐的短处是什么？铁