2018-2019学年高中语文人教版必修四课件：12　苏武传 .pptVIP

2.【对应考点:评价作品的思想内容和作者的观点态度】苏武在被囚禁流放以前两度要自杀,后来又想方设法要活下去。这是否矛盾呢? 参考答案:并不矛盾。苏武在胡地以维护汉朝尊严作为自己的崇高使命和行为准则。我们不难明白,匈奴对苏武等人的劝降实际上是匈奴与汉朝的一次对峙,关乎汉朝的尊严、气节。事发时他已经意识到“事如此,此必及我,见犯乃死,重负国”。“重负国”是因为事先没有发现副使张胜的阴谋而导致祸及国家,苏武意识到,一旦被匈奴审讯,就会给国家带来羞辱,所以要自杀以避免受审。后来,在审讯时被卫律威逼利诱,他在说完一番大义凛然的话后引刀自刺,一是以行动表示坚决不投降的决心,二是要为国家雪耻。匈奴明白了苏武的决心,知道威权、富贵无法征服他,便要以摧毁苏武肉体的方式来征服其意志。所以苏武采取的反抗方式也由以前的求死而变成以后的求生,他要在各种艰难困苦中坚强地活下去,但活的前提与支柱依然是汉朝使者的身份,所以他“杖汉节牧羊,卧起操持”。从全文来看,苏武将生死全然置之度外,一心考虑的是汉朝的荣誉与利益,所以在局势变化的情况下,他的对抗方式也在发生着变化。 3.【对应考点:鉴赏作品的表达技巧】本文是如何塑造苏武形象的? 参考答案:本文在刻画苏武形象时,运用了多种手法: (1)选取典型事件来突出人物性格。卫律逼降、北海牧羊、李陵劝降等一系列事件,将人物性格有力地展现出来。 (2)通过一些细节描写来刻画人物