2018春二年级语文下册 第八单元 第31课《九龙壁》教学设计1 冀教版.docVIP

PAGE PAGE 1 《九龙壁》 教学目标： 知识与技能： 正确、流利的朗读课文 正确认读本课的20个生字，会写6个生字。 过程与方法： 让学生在反复诵读理解文章的大意。 在自主学习的基础上，合作探究，解决学习中遇到的困难。 通过实践活动，领略中华文化的不朽魅力。 情感态度、价值观： 激发学生热爱祖国传统文化的的思想感情。 培养学生自主学习与他人合作学习习惯，培养学生学习的兴趣。 教学准备：九龙壁的图片 教学设计： 教学预设 设计说明 意见、课堂生成 一、激趣导入 出示九龙壁的图片 同学们，我们看到的这幅图片，上面有不同姿态飞舞着的九条龙，这就是我国北京北海公园著名的九龙壁，它用琉璃瓦砌成，精美的造型，吸引了无数参观的人，让我们一起去看一看吧！ 通过直观的图片，吸引孩子的注意力，激发了孩子学习的欲望。引领孩子走向一个文本。 二、自主识字，读通课文。 1、请同学们快快拼一拼，读一读，遇到不认识的字，自己动动脑筋，再和小组同学合作来解决困难。 2、、教师出示要求认的字词，谁有勇气把自己认识的生字朋友介绍给大家？ 在小组内，认一认字，互相考一考，看谁是识字大王？ 我们来做识字游戏，谁来试试？ 开火车读词语。 也可以自己组词。 找到词语所在的句子读一读。还可以把词语的意思讲给同学听。 本课的认读任务比较重，发挥小组合作的优势，帮助弱势学生识字，让学生学会互相帮助，通力合作。 给