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20.1.2中位数教学设计 课 题 20.1.2中位数 教学 目标 知识与技能 理解中位数的概念，掌握中位数的计算方法，中位数的意义。 过程与方法 熟练掌握中位数的计算方法，用中位数估计数据的集中趋势。 情感态度与价值观 以中位数知识解决实际问题，体会数学来源于生活，运用于生活。 教学重点 中位数的概念，中位数的意义 教学难点 中位数与平均数的区别和联系 教学过程 复习巩固：复习平均数的意义，权的意义 情景导入： 小王找工作，该公司员工月平均工资为6千以上，小王入职后，实际工资只有3000。分析原因，引入中位数。 职务 董事长 总经理 经理 副经理 主任 一级科员 二级科员 三级科员 工资 45000 18000 10000 5500 5000 3400 3000 1000 人数 1 1 1 3 6 1 11 1 （1)老板是否在说谎呢？工资平均数：6276元 （2）为何小明的工资却没达到平均工资？ （3）找工作能不能只看平均工资？ （三）引入新知 问题1：什么是中位数？如何找中位数？ 中位数概念： 将一组数据按照由小到大（或由大到小）的顺序排列，处于中间位置的数为这组数据的中位数。 确定中位数的方法： （1）排序 （2）个数是奇数，中间位置的数为中位数。 （3）个数是偶数，中间两个数据的平均数为中位数。 练习： 1、在一次射击比赛中,某运动员共射击6次，所