新时期农民思想政治教育问题研究-毕业(学术)论文设计.docVIP

PAGE l 分类号：D0 学校单位代码：10446 硕 士 学 位 论 文 论文题目：新时期农民思想政治教育问题研究 研 究 生 姓 名： 学 科、专 业：马克思主义中国化 研 究 方 向：当代中国社会问题研究 导师姓名、职称： 教授 论 文 完 成 时 间： 2009年 4月 摘　　要 农民思想政治教育是当前新农村建设的主要内容，以人为本、建设社会主义新农村，构建和谐社会，农民思想政治教育是关键。今天，农民和与农民的从业、居住环境相关的农业、农村问题又构成了中国走向现代化过程中的“三农”问题。十三亿人口，大多在农村，没有中国农业的现代化，就没有中国的社会主义现代化；没有中国农村的稳定，就没有整个社会的安定；没有中国农民的富裕，就没有整个国家的富强。 我国已处于新的社会转型期，必然会带来新的社会矛盾和社会问题，尤其是“三农”问题更加突出。随着我国改革开放的不断深入和经济全球化的不断发展，各种思想文化相互激荡交织，使群众思想呈现出独立性、差异性和多变性，思想文化的多元化是把“双刃剑”。在农村，这种多元化态势是先进与落后、积极与消极交错复杂的，从积极的方面看，广大农民理解和拥护党的农业和农村政策，市场意识逐渐取代了小农经济思想，开放开发的意识逐渐取代了保守思想，渴求平等的观念逐渐取代了服从意识，科技兴农意识逐渐取代了迷信意识以及知法、懂法、守法的自觉性普遍提高等等；从消极方面看，农民的国家、集体观念比较淡薄，履行义务意识淡化，轻视淡化基层组织，婚嫁丧葬大操大办和封建迷信依然存在，信用问题、道德问题、网络社会问题、失业问题、贫困问题等，尤其是在由原先的“二元制社会”向现代社会的转轨过程中，“农业、农村、农民”的社会问题更加突出。这些问题将严重影响我国社会主义和谐社会的建设。 由于思想政治教育是一个涉及多学科内容广泛的重大研究课题，本论文在辩证唯物主义和历史唯物主义的研究方法指导下，综合运用政治学、教育学、心理学、社会学、经济学等学科的研究方法，围绕农民思想政治教育这一核心问题从四个方面进行了分析和论证。各部分主要内容概述如下： 第一部分作为开篇章，对研究农民思想政治教育所涉及到的相关概念和范畴——农民、思想政治教育、农民思想政治教育等概念进行分析和界定，并且对马克思主义及党的农民思想政治教育基本思想及学者对农民思想政治教育问题的研究状况作了简要评析。同时探讨了新时期农民的特征，这些是涉及本文立论和研究基础的重要问题。 第二部分着重对农民思想政治教育的必要性进行考察。论文从保持国家稳定繁荣局面、促进经济发展、调动农民的积极性、建设社会主义和谐社会、社会主义新农村建设、以及传播知识、丰富精神生活等方面进行研究，认为新时期中国农民思想政治教育对当前我国政治、经济、思想、文化建设、对我国解决三农问题，构建和谐社会，建设社会主义新农村以及落实科学发展观等都具有重大而深远的现实意义。 第三部分对农民思想政治教育的现状及制约因素进行分析。首先概括和分析了目前农民的思想政治教育取得的成绩和存在的问题，然后从六个方面阐述了当前农民思想政治状况及思想政治教育的有利条件和不利因素，以突显思想政治教育的迫切性。 第四部分主要对加强农民思想政治教育的路径选择进行探讨。本章认为中国教育亟需输血，而当务之急就是解决占中国人口绝大多数的农民思想政治教育问题，必须通过以下途径进行有效的教育：解放思想，转变观念，贯彻物质利益原则；耐心细致，围绕着实现、维护和发展农民群众多种利益；正确把握加强思想政治教育与重视物质利益原则的关系；抓住阵地选好载体；分门别类有针对性进行教育。 关键词：农民； 思想政治教育； 制约因素； 路径选择 Abstract Ideological and political education of farmers is a major new construction in rural areas, in order to person-centered, building a new socialist countryside, the building of a harmonious society, the ideological and political education of farmers is the key. Today, the peasant farmers and the practitioners and the living environment of agriculture, rural areas also poses a problem for