九年级语文上册课件：第19课《范进中举》（新人教版）.pptVIP

12.结合第1段思考，同样是“贺喜”，胡屠户两次拿 的“礼物”有什么不同？表现了他怎样的性格？ 部分来自《点拨》 【答案】第一次仅“拿着一副大肠和一瓶酒”，第二次又送钱又送肉，与第一次形成鲜明对比，表现出胡屠户的势利。 阅读方法解密 部分来自《点拨》 对比作用分析法。 对比手法作为文学作品的常用表现手法，其作用主要有：使作品主题更突出，人物形象更鲜明，思想感情更深刻。答题格式一般为:通过对比，突出……，更好地表现了文章……的主题或人物……的性格。本题中的对比起到表现人物性格的作用。 13.课文第9-11段中作者花了大量的笔墨刻画胡屠户， 并对张乡绅拜会进行详细描写，有何用意？ 部分来自《点拨》 【答案】作品通过描写这两个人物对待范进的态度，从侧面揭示出范进这类知识分子之所以如痴如狂地追求功名的最终目的，就是要使自己成为被巴结、奉承、攀附的权贵，进一步暴露了他们腐朽的灵魂。这两个人的语言和行动更反映了当时社会趋炎附势的风气，使作品的锋芒不仅指向科举制度，也指向整个社会，从而进一步深化了主题。 14.范进向胡屠户赠银，作者运用了一系列动词刻画胡 屠户的形象，具有怎样的表达效果？ 部分来自《点拨》 【答案】“攥”“舒”“缩”“揣”四个动作，惟妙惟肖地刻画了胡屠户嗜钱如命、自私贪婪、又虚伪做作的市侩形象，饱含着丰富的讽刺意味。 15.